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導(dǎo)師分享:室內(nèi)設(shè)計(jì)的作品集怎么做?這些關(guān)鍵點(diǎn)你都get了嗎?!

發(fā)布時(shí)間:2019-08-28 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

一份優(yōu)秀的作品集都是如何設(shè)計(jì)的?什么樣的作品集才能夠打動(dòng)名校招生官的芳心?作品集該從什么地方開(kāi)始入手準(zhǔn)備?我們特意邀請(qǐng)了ACG室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人邢老師,解答這些作品集制作的困惑,關(guān)于你不知道的那些關(guān)鍵點(diǎn),這次通通給你答案!

一份優(yōu)秀的作品集都是如何設(shè)計(jì)的?什么樣的作品集才能夠打動(dòng)名校招生官的芳心?作品集該從什么地方開(kāi)始入手準(zhǔn)備?在本期文章中,我們特意邀請(qǐng)了ACG室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中心的負(fù)責(zé)人邢老師,解答這些作品集制作的困惑,關(guān)于你不知道的那些關(guān)鍵點(diǎn),這次通通給你答案!還不知的同學(xué)要快點(diǎn)收藏起來(lái)啦!

Ms.Xing

ACG室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)中心負(fù)責(zé)人

倫敦藝術(shù)大學(xué)切爾西藝術(shù)學(xué)院

 

我們?cè)跍?zhǔn)備作品集的過(guò)程當(dāng)中,首先要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)作品進(jìn)行專業(yè)評(píng)估,面對(duì)學(xué)生的目標(biāo)院校以及學(xué)生基礎(chǔ)作品之間的差距,可以衡量出學(xué)生所需要的課時(shí)數(shù),以及有效的學(xué)習(xí)時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。

 

其次,作品集的制作是具有特殊性的,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)講,都是一本獨(dú)特的作品闡述以及研究方向的表述。根據(jù)學(xué)生的目標(biāo)院校以及學(xué)生的基礎(chǔ)情況,我們可以根據(jù)有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃;但是這個(gè)前提是在充分了解學(xué)生的個(gè)性和目標(biāo)院校的申請(qǐng)方向的基礎(chǔ)之上確認(rèn)。

由于作品集需要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生量身打造,所以我們將作品集的制作分為三大部分,主線老師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況,在三次課之內(nèi)需要了解學(xué)生的個(gè)性,目標(biāo)院校的要求,課時(shí)分配以及主線和副線,老師需要分別帶的項(xiàng)目類型。

 

前三次的主要內(nèi)容我建議,第一次課可以讓學(xué)生了解需要做作品集的準(zhǔn)備工作,以及做作品集的大的梗概內(nèi)容,比如做作品集一共需要幾個(gè)項(xiàng)目等等。

通常來(lái)講針對(duì)藝術(shù)類和綜合類的雙申情況,我們會(huì)建議學(xué)生做4到5個(gè)項(xiàng)目, 五個(gè)項(xiàng)目的設(shè)置分別是:

 

1、綜合類項(xiàng)目


跨越建筑景觀,室內(nèi)空間以及家具,甚至是城市規(guī)劃。這幾個(gè)專業(yè),把學(xué)生能夠掌控綜合項(xiàng)目的能力表現(xiàn)出來(lái),以及對(duì)于技術(shù)圖紙的應(yīng)用和人體功能學(xué),以及建筑工程學(xué)等等相關(guān)專業(yè)的涉獵,還有深度,都要綜合的表達(dá)出來(lái)。

 

2、某一理論系統(tǒng)在空間當(dāng)中的應(yīng)用。

 

3、跨界項(xiàng)目,或舊房改造項(xiàng)目。


由于主流英美國(guó)家以及歐洲國(guó)家的設(shè)計(jì)院校都對(duì)環(huán)保意識(shí)以及舊房改造項(xiàng)目有關(guān)注,所以針對(duì)這個(gè)國(guó)際性話題,往往可以是做作品的出發(fā)點(diǎn)之一??缃珥?xiàng)目的目的是要把自己的關(guān)注點(diǎn)和專業(yè)相結(jié)合,與其他應(yīng)試者的作品特點(diǎn)拉開(kāi)距離。

4、偶然性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目


指的是利用某個(gè)偶然性結(jié)果的實(shí)驗(yàn),比如火燒,融化,反射,侵蝕等等不能判斷出最終結(jié)果的實(shí)驗(yàn)類型,利用這種實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果來(lái)進(jìn)行空間上的思考。這類項(xiàng)目可以定位為景觀裝置,或單體家具。因?yàn)榇祟愴?xiàng)目可以讓發(fā)散性思維更加發(fā)散,腦洞可以更加打開(kāi),所以選擇功能比較單一的項(xiàng)目,容易把發(fā)散思維做得更極致。


5、純藝術(shù)項(xiàng)目。


針對(duì)申請(qǐng)藝術(shù)類和綜合類雙身的同學(xué)來(lái)講,尤其是申請(qǐng),這一類院校對(duì)于純藝術(shù)的空間表達(dá),將是學(xué)校對(duì)于審核學(xué)生是否有藝術(shù)思維的重要標(biāo)準(zhǔn)。

其中,每一個(gè)項(xiàng)目需要有五大特點(diǎn),或者是說(shuō)需要含五大因素,這五大因素分別是:


interesting(興趣點(diǎn)) 

research(社會(huì)調(diào)研)

Philosophy or Principle(理論體系)

experiment(實(shí)驗(yàn)和推敲過(guò)程)

result(結(jié)果)

可以說(shuō)只有做到了這些,才能夠完成一本優(yōu)秀的作品集,而這也是我們ACG室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)中心一直以來(lái)的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

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