無論是院校申請、作品集規(guī)劃,還是平時(shí)的學(xué)校生活,徐同學(xué)都能做到有條不紊,這樣的努力堅(jiān)毅的性格和有計(jì)劃的做事方式,很難不取得各個名校的青睞吧!就這樣,她在2020開年便收獲了密歇根、羅德島、圣路易斯華盛頓等名校的青睞~
今天我們就邀請了獲取密歇根、羅德島、圣路易斯華盛頓等名校offer的學(xué)姐徐同學(xué),來為大家分享她的經(jīng)驗(yàn)!一起來取經(jīng)吧!
努力而堅(jiān)毅的女孩
運(yùn)氣都不會太差
X是個堅(jiān)毅且努力的女孩兒,非常努力上進(jìn)且嚴(yán)謹(jǐn)有規(guī)劃。生活中的每個時(shí)間段都能被她安排的有條不紊:坐地鐵的空隙會拿出小本本出來背單詞;白天上課,晚上做圖做作品集,做任何事情都規(guī)劃好時(shí)間點(diǎn),絕不耽誤進(jìn)度。
無論是院校申請、作品集規(guī)劃,還是平時(shí)的學(xué)校生活,徐同學(xué)都能做到有條不紊,這樣的努力堅(jiān)毅的性格和有計(jì)劃的做事方式,很難不取得各個名校的青睞吧!就這樣,她在2020開年便收獲了密歇根、羅德島、圣路易斯華盛頓等名校的青睞~
Q1:為什么會選擇景觀設(shè)計(jì)呢?
A:從小我就生活在一個園林環(huán)境比較優(yōu)美的城市,同時(shí)我也很喜歡四處游玩,在旅游游覽別的城市的過程中發(fā)現(xiàn),不是每個城市都重視景觀的打造,因而體會到了景觀設(shè)計(jì)不論是從美學(xué)還是生態(tài)的重要性,我想去用我的所學(xué)所感,去為這些城市做一些改變。同時(shí),我本科專業(yè)是風(fēng)景園林專業(yè),也為日后的研究生生涯打下了一定的基礎(chǔ)。
Q2:申請過程中做了哪些準(zhǔn)備?通過哪些方式獲取靈感呢?
A:在確定要申請美加研究生以后,首先明確了自己申請需要準(zhǔn)備的內(nèi)容,比如績點(diǎn)、語言、作品集等,然后根據(jù)每一項(xiàng)給自我做了一個評判:哪些是我自己可以完成的、哪些是需要借助老師和機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)完成的。在收集了一些關(guān)于學(xué)校的信息申請條件與要求之后,就向相應(yīng)的機(jī)構(gòu)老師咨詢了。
獲取靈感的方式:
1谷德設(shè)計(jì)網(wǎng)
相信的大家都會拿它作為設(shè)計(jì)網(wǎng)站之一。谷德里有許多因地制宜的設(shè)計(jì)策略和形式,大部分都已經(jīng)實(shí)施了,所以可以看到一套完整的設(shè)計(jì)邏輯和最后呈現(xiàn)的效果。
2 pinterest/花瓣
采集素材的網(wǎng)站,有許多設(shè)計(jì)形式和排版可以參考。
3公眾號推送
許多設(shè)計(jì)類公眾號會定期推送一些干貨文章,甚至?xí)珠T別類標(biāo)好??梢宰约焊鶕?jù)需求搜索瀏覽收藏。
pinterest上的分析圖(截圖于網(wǎng)絡(luò))
Q3:作品集中最滿意的項(xiàng)目是哪一個?請簡單和大家分享一下這個項(xiàng)目的情況和創(chuàng)作理念。
A:作品集中最滿意的項(xiàng)目是我的主線孫清老師帶的鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)。本來準(zhǔn)備做的是老山風(fēng)景區(qū)的另一塊地的,孫老師利用她的空余時(shí)間帶我去實(shí)地調(diào)研了老山風(fēng)景區(qū)包括四方美術(shù)館的好幾個景點(diǎn)。在實(shí)地調(diào)研以后發(fā)現(xiàn),先前定的那個節(jié)點(diǎn)由于場地尺度過大沒法突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)而放棄了。于是選了附近一塊尺度適中,場地建筑設(shè)施比較完善,但缺乏配套景觀的場地進(jìn)行鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)。
雖然說看起來孫老師和我在選地考察的階段就浪費(fèi)了一天的時(shí)間做無用功,但其實(shí)在考察的過程中我有逐漸形成我對老山這塊場地的設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn);并且孫老師也提示我比如四方美術(shù)館的一些元素可以應(yīng)用到我的設(shè)計(jì)當(dāng)中去。
我的這個項(xiàng)目的理念是城市農(nóng)場,設(shè)計(jì)對象是基于來場地游玩的市民和游客。不僅對場地本身做了對象需求導(dǎo)向的景觀配套設(shè)計(jì),如雨水花園、增設(shè)觀光車路線等,還提出了線上參與的策略,利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓場地面向的城市農(nóng)夫們能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)控到自己的作物生長情況,線上線下共同參與。
Q4:在創(chuàng)作過程中,你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題?又是如何解決的呢?
A:在沒接觸作品集的時(shí)候非常小白,在羨慕別人做的特別高級的同時(shí)就會發(fā)愁自己不會做什么的。督導(dǎo)朱老師給我安排了孫老師、余老師和范老師三位老師帶我作品集,每一位老師的教學(xué)都有所側(cè)重,能帶給我不一樣的啟發(fā)的同時(shí),也給了我做完和做好作品集的信心。
Q5:你最喜歡的藝術(shù)大師或者偶像有哪些?他的作品對你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響呢?
A:凱瑟琳古斯塔夫森。我是因?yàn)榇靼材韧蹂o(jì)念噴泉知道這位景觀設(shè)計(jì)師的,她的作品簡約又大氣,運(yùn)用了現(xiàn)代的線條卻能與自然環(huán)境融為一體。很多時(shí)候她都是從場地本身的地形和肌理出發(fā),結(jié)合自己的設(shè)計(jì)元素創(chuàng)造景觀。我覺得這是園林設(shè)計(jì)師需要遵守的原則。
戴安娜王妃紀(jì)念噴泉 圖片源自網(wǎng)絡(luò)
Q6:在ACG發(fā)生過什么印象深刻的事情呢?對哪位老師的印象最深刻?
A:ACG的專業(yè)老師和督導(dǎo)老師都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。印象最深刻的老師是范老師,一直跟我強(qiáng)調(diào)景觀設(shè)計(jì)里邏輯的重要性,除了對我提出專業(yè)性的指導(dǎo)以外,也時(shí)刻關(guān)注著我的申請進(jìn)度,非常上心。
Q7:對于即將要開始的海外生活,有哪些計(jì)劃呢?
A:目前的打算是,等到疫情結(jié)束,先把駕照拿到吧。有空閑時(shí)間會多了解一下學(xué)校的課程設(shè)置和不同導(dǎo)師的研究方向,從而對自己的研究生學(xué)習(xí)有一個大概的方向和目標(biāo)。
Q8:對于自己的未來有什么樣的規(guī)劃呢?
A:讀完研究生應(yīng)該會直接工作吧,暫時(shí)沒有讀博的打算。希望能通過自己的專業(yè)技能,發(fā)揮自己的特長,去做一些有意義的事情。
Q9:有沒有對學(xué)弟學(xué)妹想說的話或者建議?
A:藝術(shù)類海外院校申請是一個比較漫長的過程,特別是由于學(xué)校的課業(yè)和作品集的準(zhǔn)備同時(shí)進(jìn)行,中間會遇到壓力比較大比較容易崩潰的時(shí)候,一定要找到壓力釋放的出口,調(diào)整好心態(tài)對作品集完成的整個過程都非常重要。
作品集導(dǎo)師點(diǎn)評
孫老師
ACG景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)師
徐同學(xué)主線老師
我認(rèn)為在做景觀設(shè)計(jì)的過程中不僅僅是圖面的完美表達(dá),還有更重要的是支撐圖面的內(nèi)容。而這些內(nèi)容不是腦子里憑空想象的,更多是在生活中憑借著自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)和感知。
我與X在做景觀設(shè)計(jì)的過程中并沒有局限于工作室內(nèi),會開展戶外的景觀考察從中獲得有趣的靈感和設(shè)計(jì)思路。比如說作品集中的不老村景觀改造就是根據(jù)南京老山周圍的地質(zhì)地貌和風(fēng)土人情進(jìn)行考察記錄,從而保證這個項(xiàng)目設(shè)計(jì)布局的合理性和可行性。而在這個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路上,不僅僅局限于景觀中的空間布局和植物設(shè)計(jì)等生態(tài)方面的考慮,同時(shí)也站在來訪者的角度上考慮了交互設(shè)計(jì)與景觀項(xiàng)目之間跨學(xué)科的融合。
這個靈感也是在戶外考察的過程中得以挖掘。我想這個靈感能她的作品集顯得趣味十足,從而去打動招生官。
余老師
ACG景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)師
X對色彩和畫面構(gòu)圖有一種非常特別的嗅覺。在下關(guān)歷史街區(qū)城市設(shè)計(jì)的項(xiàng)目中,通過特殊的效果圖和平面圖配色,一下就把人帶入到那種有點(diǎn)舊舊的又有點(diǎn)衰敗的,似乎帶著泛黃質(zhì)感的情緒氛圍當(dāng)中,但同時(shí)又不失景觀空間的準(zhǔn)確尺度感。在一個看似非常理性和冷冰冰冰的,以策略為主要設(shè)計(jì)內(nèi)容的項(xiàng)目中顯得非常的獨(dú)特。
范老師
ACG景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)師
X給我的感覺認(rèn)真且努力,追求夢想的同時(shí)腳踏實(shí)地一步一個腳印,能收獲如此優(yōu)秀的錄取實(shí)至名歸,她的城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目就充分的體現(xiàn)了她的廣層面深層次的思考能力,和她的聊天中也能感覺的到她對設(shè)計(jì)的渴求以其對美的執(zhí)著,期待她在未來的研究生生涯在創(chuàng)輝煌。
朱老師
ACG督導(dǎo)老師
X在作品集準(zhǔn)備階段,對于自己的時(shí)間規(guī)劃做得十分得當(dāng),這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象。期間有條不紊的安排了自己的實(shí)習(xí),并且在實(shí)習(xí)的過程中依舊保持著正常的作品集進(jìn)度。甚至在上下班的路程中復(fù)習(xí)托福和GRE考試的內(nèi)容。
在面對作品集的deadline和標(biāo)化考試的雙重壓力時(shí),徐同學(xué)也依舊保持著向上的心態(tài),積極與老師溝通,相信老師的指導(dǎo)和安排,極高的配合度也讓她成功的拿到了自己心儀的offer。
南京校區(qū)風(fēng)采
ACG南京校區(qū)坐落在優(yōu)美的六朝古都南京,距今已成立近5年之久,是南京首家作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已助力500+藝術(shù)學(xué)子申請國外藝術(shù)高校。
ACG南京校區(qū)占地面積近1000平,擁有服裝工作室、平面插畫工作室、動畫工作室以及建筑空間工作室,物資設(shè)備齊全,環(huán)境舒適優(yōu)美,為學(xué)生提供了優(yōu)異的創(chuàng)作生活環(huán)境。作品集導(dǎo)師200+,其余教職工30+,在國際藝術(shù)教育上,我們力爭做到最好,成為每一位藝術(shù)學(xué)子強(qiáng)而有力的后盾。
南京《The A Team》空間設(shè)計(jì)工作室由一批優(yōu)秀的先鋒建筑設(shè)計(jì)師創(chuàng)立于南京,集結(jié)最新空間藝術(shù)思維,優(yōu)質(zhì)教育體驗(yàn),高端工作設(shè)備,凝聚世界優(yōu)秀設(shè)計(jì)工作者,培養(yǎng)建筑、景觀、室內(nèi)等空間設(shè)計(jì)的新鮮血液,是創(chuàng)新型空間設(shè)計(jì)藝術(shù)平臺。立足于國際化藝術(shù)教學(xué)理念與國內(nèi)設(shè)計(jì)市場的創(chuàng)新融合,在發(fā)展突破性的核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)的同時(shí),將空間設(shè)計(jì)作為城市更新和教育體驗(yàn)改良的工具。
最后,再次恭喜X獲得了那么好的成績!祝你在今后的道路上一帆風(fēng)順!在未來的人生道路上越走越精彩!希望她在面對未來的學(xué)習(xí)過程中,依舊可以勇往直前,保持初心,克服各種困難。