只要向著更高目標(biāo)努力，結(jié)果一定是比你安于現(xiàn)狀要好。

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CMU交互設(shè)計(jì)專業(yè)常年穩(wěn)居全美第一，關(guān)注的是人與人之間相互作用的關(guān)系和人與被設(shè)計(jì)的世界和自然之間的關(guān)系。它涉及產(chǎn)品語義學(xué)、品牌體驗(yàn)、多媒體、智能設(shè)備、城市道路、大型信息系統(tǒng)等等內(nèi)容。所以，每年申請CMU交互設(shè)計(jì)的人數(shù)眾多，競爭慘烈。CMU在嚴(yán)格把控作品集的同時(shí)，還會在語言成績上設(shè)立高門檻，嚴(yán)格控制招生人數(shù)，異常難以申請。

我們今天專訪的主角就是一位喜歡科技的漂亮小姐姐，可愛鬼馬，活潑有趣，加入ACG大家庭后，最終拿到了卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，加州藝術(shù)學(xué)院的offer！

 01 與科技的結(jié)合是未來的發(fā)展方向 

Q：是什么原因選擇了轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)交互專業(yè)？

本科學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì)，本身就有一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，再加上對設(shè)計(jì)的喜愛，所以未來想要做一名設(shè)計(jì)師。選擇交互設(shè)計(jì)是覺得交互在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的可能性更加多樣，與科技的結(jié)合是未來的發(fā)展方向。

▲ 作品集片段

Q：項(xiàng)目或者作品中比較滿意的是哪個(gè)？

每一個(gè)項(xiàng)目我都是盡力做到自己比較滿意，就挑一個(gè)做的時(shí)間最長的項(xiàng)目來說吧。我跟鄭晨老師在四月份就開始了有關(guān)海洋污染的一個(gè)交互裝置的項(xiàng)目，沒想到這個(gè)項(xiàng)目做了快半年才結(jié)束。項(xiàng)目的靈感來自于微塑料這個(gè)本世紀(jì)新出現(xiàn)的海洋污染與人類、海洋、海洋生物之間的聯(lián)系。

主題很快就確定下來了，前期調(diào)研的資料也比較好找，但是交互裝置十分考驗(yàn)我的動手能力。初期與鄭晨老師試遍了模型室里的材料，方案改進(jìn)過好幾版才最終確定下來可行能動起來的方案。后來再加上需要連接電路上傳代碼，才能與人交互，又做了幾個(gè)月。最后為了保證裝置的美觀完整，整體重新設(shè)計(jì)了外殼、電路在裝置中的走線方式以及加入了風(fēng)力和微塑料這個(gè)元素，終于完成了制作以及拍攝工作。

 ▲ 作品集片段

  02 幾乎不用糾結(jié)就選擇了ACG  

Q：怎樣了解到的ACG，是什么原因選擇ACG助力你的申請？

當(dāng)時(shí)是朋友推薦加上自己網(wǎng)上搜尋吧，比對了北京比較有名的幾家作品集機(jī)構(gòu)后選擇了ACG。ACG的作品集顏值很高而且內(nèi)容非常豐富，創(chuàng)意也很好，還有就是遇到非常全知全能的王婷老師為我講解交互設(shè)計(jì)以及相關(guān)院校，被她的認(rèn)真負(fù)責(zé)以及專業(yè)程度所征服，所以幾乎不用糾結(jié)就選擇了ACG。

Q: 在ACG對哪位老師的印象最為深刻？

印象最深刻的還是我的主線老師張老師，她真的非常厲害，幾乎我每說一個(gè)想法她都可以在幾秒內(nèi)給出完善的建議以及令我震驚的創(chuàng)新。更不用說她在其他方面的多才多藝，幾乎是全能的女神老師。其實(shí)交互工作室的每一位老師都是寶藏老師，帶我項(xiàng)目的老師就不多說了，專業(yè)能力真的非常棒，就連督導(dǎo)老師也身懷絕技。

我的督導(dǎo)老師劉濤老師平時(shí)看起來的工作就是忙著給我排課，關(guān)心我的整個(gè)申請進(jìn)度。但在我為我的藝術(shù)裝置的電焊工作焦頭爛額之際，挺身而出三下兩下教會我如何焊接，我當(dāng)時(shí)都看傻了，還指導(dǎo)我完成了最后網(wǎng)站的建立。

▲ 作品集片段

Q: 在ACG有什么比較意外的收獲？

在ACG，一開始就與我制定了整個(gè)作品集的項(xiàng)目規(guī)劃，這是基于我申請的院校喜愛的風(fēng)格所制定的，所以規(guī)劃十分清晰。然后就是對我專業(yè)能力的提升有非常大的幫助，我也在項(xiàng)目過程中學(xué)到了更多的設(shè)計(jì)方法，并了解到自己的擅長與興趣。此外，在整個(gè)申請期間不光要做作品集還要學(xué)習(xí)托福、GRE，每一位老師都日常關(guān)注我的考試成績，并且鞭策我激勵(lì)我，教會我如何在如此繁忙的申請季平衡自己的各方面學(xué)業(yè)。

▲ 創(chuàng)作進(jìn)行時(shí)

  03 經(jīng)驗(yàn)就是要聽老師的話 

Q：為什么選擇申請卡梅？申請過程有什么趣事可以分享嗎？

選擇卡梅首先是因?yàn)榭返慕换ピO(shè)計(jì)一直是我心目中最厲害的，老師們也總在推薦這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。并且卡梅的計(jì)算機(jī)也很強(qiáng)，我自身基礎(chǔ)比較薄弱可以向這所學(xué)校取長補(bǔ)短。

我申請的ETC項(xiàng)目是與游戲娛樂相結(jié)合的交互項(xiàng)目，我自身對這方面比較感興趣，但是沒有游戲相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。好在最后一個(gè)項(xiàng)目與劉老師一起做了一個(gè)游戲，讓我了解了整個(gè)游戲的開發(fā)過程以及與交互設(shè)計(jì)的關(guān)系。年底的時(shí)候還參與了ACG與南加大合作的游戲workshop，感覺十分有意思。就在選擇項(xiàng)目的時(shí)候?qū)⑺尤肓宋业纳暾埛秶?/span>

面試的話，本身是預(yù)約了在北京的希爾頓面試，后來因?yàn)橐咔楦脑诹司W(wǎng)上面試。面試官一開始非常嚴(yán)肅，我幸好提前看了面經(jīng)，基本上問的問題我都準(zhǔn)備過，所以除了一個(gè)問題卡了一下其他基本很順利地回答完了。最后面試官終于微笑起來，還與我聊了聊中國的疫情。

Q：申請過程中做了哪些準(zhǔn)備？通過哪些方式獲取靈感呢？

總體分為三步來準(zhǔn)備的，第一步就是經(jīng)過調(diào)查明確了自己未來的方向以及作品集的創(chuàng)作方向，第二步是準(zhǔn)備申請所需要的材料比如作品集、托福GRE，第三步是選擇適合自己的項(xiàng)目并且按照項(xiàng)目的要求準(zhǔn)備文書推薦信等材料。

我不同項(xiàng)目獲得靈感的來源不一樣，有的可能來自于自己的一些反思，或者自己的興趣愛好，有的就是會上網(wǎng)查找一些相關(guān)資料并且找到靈感。（有條不紊 非常驕傲）

▲ 作品集片段

Q：在創(chuàng)作過程中，你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題？是如何克服的呢？

幾乎每周上完課的作業(yè)對我來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閷ξ襾碚f幾乎都是全新的東西。最有挑戰(zhàn)的應(yīng)該就是拼貼的工作，我本身不是藝術(shù)生不太習(xí)慣藝術(shù)的表達(dá)，所以對自己的拼貼很沒有自信。一開始就總是拖延這個(gè)作業(yè)的完成，后來老師們給我看了很多拼貼的作品又幫我確定了拼貼的主題，在一次又一次被diss重新做之后，終于達(dá)成了看得過去的標(biāo)準(zhǔn)。（提到困難笑容逐漸凝固）

▲ 作品集片段

Q：拿到卡梅的offer有什么經(jīng)驗(yàn)想和大家分享？

作品集創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)就是要聽老師的話，要是能保質(zhì)保量地完成所有老師交給的任務(wù)，理解好老師的思路，基本結(jié)果都會很不錯(cuò)。我一開始對作品集也會有一些自己的想法，但事實(shí)證明效果并不好，還是改成了老師的建議。

我是DIY申請的學(xué)生，所以在申請過程中自己做了很多工作，深入了解了很多項(xiàng)目。這樣的好處是自己是最了解自己的興趣和擅長的，可以精準(zhǔn)選擇項(xiàng)目，壞處就是投入的時(shí)間精力比較多。還好ACG的老師們都無償為我提供了各方面申請的幫助，還在收到offer后第一時(shí)間為我推薦校友，往屆的學(xué)姐，真的十分感謝交互工作室的所有老師們。

  04 永遠(yuǎn)要向著自己的夢想沖沖沖 

Q：對于即將要開始的海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃呢？

計(jì)劃現(xiàn)在還得依照疫情來定，不知道簽證什么時(shí)候可以開放。（愁容滿面 在線撓頭）

Q：對于自己的未來有什么樣的規(guī)劃呢？

我計(jì)劃就是先在卡梅學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，在做項(xiàng)目中感受自己未來工作想具體做哪方面的，畢業(yè)之后考慮在美國實(shí)習(xí)一段時(shí)間，最終還是會回國發(fā)展的。

Q：有沒有想對學(xué)弟學(xué)妹說的話或者建議？

建議就是永遠(yuǎn)要向著自己的夢想沖沖沖，我的理解是就算可能目標(biāo)太過遙遠(yuǎn)，周圍所有人都說你沒有太大希望，但是只要向著更高目標(biāo)努力結(jié)果一定是比你安于現(xiàn)狀要好的。

▲ 作品集片段

  05 作品集導(dǎo)師點(diǎn)評 

專業(yè)導(dǎo)師：鄭老師

IIDS 北京交互工業(yè)工作室

利茲大學(xué)-數(shù)字與交互設(shè)計(jì)

以pass with distinction的優(yōu)秀畢業(yè)成績畢業(yè)于英國利茲大學(xué)，并同時(shí)受導(dǎo)師推薦進(jìn)入Beyond Consulting Ltd.(UK)咨詢公司任APP端交互設(shè)計(jì)師。曾先后代表公司參與與BBC合作調(diào)研，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會。學(xué)術(shù)上，著有EI收錄論文一篇，多項(xiàng)實(shí)用新型專利和設(shè)計(jì)獎項(xiàng)。

更多鄭老師關(guān)于交互的見解以及工作室信息

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小房是一位標(biāo)準(zhǔn)的北京小妞，對他人的稱呼一定是“您”（請自動帶入北京口音）。每次她來工作室都會感受到她的活力四射，也同時(shí)會感受到她身上的慵懶和隨意，和她上課的時(shí)光更像是一對“北京癱”激情洋溢地在嘮嗑。

但是她的動手能力卻一點(diǎn)都不“癱”，在我們不斷推敲和進(jìn)化草模的時(shí)候，她總能有一些奇思妙想讓模型以更簡單的方式來達(dá)到我們想要的效果。偶爾，她也會偷點(diǎn)小懶，但是在我的“逼迫”下她每次都可以重整旗鼓并激情地投入交互裝置的制作中。

更令人驚喜的是，她優(yōu)秀的理解能力，和她上課不需要一板一眼地讓她去模仿。梳理清了思路之后，她就會留下一句“好的，那我自己發(fā)育發(fā)育”。幾天之后，她就會給我一份令我滿意的設(shè)計(jì)。

偶爾，她會消失一段時(shí)間，再次出現(xiàn)的時(shí)候，就會驕傲的告訴我“我托福（或者GRE）又高了幾分”。她在整個(gè)過程中，始終都有一個(gè)自己的時(shí)間規(guī)劃，從未因?yàn)橥瑫r(shí)準(zhǔn)備作品集和標(biāo)化而表現(xiàn)出焦慮。

最后，感謝一直在努力的小房，感謝整個(gè)北京交互產(chǎn)品工作室，感謝申請團(tuán)隊(duì)的各位老師。眾人拾柴火焰高，這個(gè)完美的“終點(diǎn)”離不開所有人的幫助。也希望這個(gè)小火苗在CMU努力地發(fā)光發(fā)熱，你的“起點(diǎn)”才剛剛開始。