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導(dǎo)師解答系列Q&A:我該如何選擇適合自己的藝術(shù)類專業(yè)?

發(fā)布時(shí)間:2019-09-25 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

“我該怎么選擇藝術(shù)類專業(yè)呢?” 是一個(gè)老生常談的問題,經(jīng)常有同學(xué)回復(fù)說:“我又喜歡服裝設(shè)計(jì),又喜歡插畫,那我要選擇哪一個(gè)專業(yè)作為我深造留學(xué)的呢?”今天,我們請來了ACG的黃老師來為大家解答!

“我該怎么選擇藝術(shù)類專業(yè)呢?” 是一個(gè)老生常談的問題,經(jīng)常有同學(xué)回復(fù)說:我又喜歡服裝設(shè)計(jì),又喜歡插畫,那我要選擇哪一個(gè)專業(yè)作為我深造留學(xué)的呢?”今天,我們請來了ACG的黃老師來為大家解答!

Q1:毫無繪畫基礎(chǔ),能學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)類嗎?

 

老實(shí)講,這個(gè)問題出現(xiàn)的頻率超級(jí)高。

 

①一方面因?yàn)閷W(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生中很多都是普通高中生,并非真正的藝考生,所以很多學(xué)生會(huì)有這個(gè)顧慮;②即使本科生也有很多學(xué)生在出國的時(shí)候想選擇轉(zhuǎn)專業(yè)讀藝術(shù)設(shè)計(jì),那么這幫學(xué)生同樣是沒基礎(chǔ)的;

另一方面則是對(duì)作品集的理解存在誤區(qū),所以會(huì)有這個(gè)顧慮也是在所難免的事情。 而實(shí)際上,正如我們前面所說的作品集它最主要是一個(gè)設(shè)計(jì)的過程,更多的是想法的表達(dá),邏輯的表達(dá),學(xué)校甚至不會(huì)怎么看基礎(chǔ)技法深淺,我們也經(jīng)??吹胶芏嗬L畫一般的學(xué)生拿到很TOP院校錄取。 


另外,在專業(yè)問題上也提及到,如果你是擔(dān)憂手繪基礎(chǔ),那么可以選擇一些時(shí)尚設(shè)計(jì)類或藝術(shù)設(shè)計(jì)類等專業(yè)進(jìn)行學(xué)生。所以,完全不用擔(dān)憂毫無繪畫基礎(chǔ)啦。

 

Q2:不確定自己要選擇哪個(gè)藝術(shù)類專業(yè),有什么辦法能讓自己更進(jìn)一步地確定嗎?

 

至于這個(gè)問題,也是一個(gè)老生常談的問題了。常常會(huì)看見部分學(xué)生好像對(duì)專業(yè)沒什么感覺或者哪個(gè)專業(yè)都覺得有意思或者在兩到三個(gè)專業(yè)中無法確定。 這個(gè)除了對(duì)不同專業(yè)理論知識(shí)的了解與認(rèn)知有個(gè)初步判定外, 可以結(jié)合該專業(yè)的就業(yè)工作類型比如在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場景是哪些,讓自己進(jìn)一步確定。

另外,覺得最重要的是執(zhí)行力,要真正的開始著手做一些東西幫助自己更進(jìn)一步判定。 其實(shí)藝術(shù)設(shè)計(jì)類不會(huì)是單純的單一專業(yè),很多專業(yè)本身存在交叉,或者說跨界設(shè)計(jì)。 前期可以從2D到3D簡單區(qū)分進(jìn)行篩選, 最最重要一般會(huì)建議學(xué)生在2個(gè)模糊專業(yè)中通過設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目去了解自己更擅長或更喜歡哪一板塊,進(jìn)而判定專業(yè)。(當(dāng)然,這個(gè)一般需要專業(yè)老師做項(xiàng)目指導(dǎo)),最好的方法就是通過做項(xiàng)目的過程中判定或篩選。

 

Q3:藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中哪些專業(yè)對(duì)軟件要求更多一些?

 

如果硬是要分個(gè)武林高低的話, 那工業(yè)設(shè)計(jì),產(chǎn)品設(shè)計(jì),建筑設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等專業(yè)對(duì)申請者軟件能力要求更高些,因?yàn)樾枰婕暗?/span>3D建模,渲染等環(huán)節(jié), 而其他所有專業(yè)都需要會(huì)基本的平面設(shè)計(jì)軟件,如PS, INDESIGN等。

但切記, 不要輕易以軟件效果好壞去評(píng)估自己的作品集, 學(xué)校并不會(huì)以此為依據(jù),這只是最后的展示形式, 依然看重的是過程。 這也是很多學(xué)生在做作品集的過程中會(huì)走偏的一點(diǎn),過渡的追求軟件效果或優(yōu)先學(xué)習(xí)軟件等。

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