顧同學(xué)有3個(gè)關(guān)鍵詞：常春藤、賓大、專業(yè)能力+學(xué)霸成績(jī)，想知道他是如何一步步走進(jìn)美國(guó)常春藤名校賓夕法尼亞大學(xué)的嗎？那就進(jìn)來(lái)取取經(jīng)吧。

ACG The A Team 建筑工作室有不少建筑專業(yè)TOP的錄取offer，在眾多offer中，有一位同學(xué)引起了小編的極大興趣：常春藤、賓大、專業(yè)能力+學(xué)霸成績(jī)，到底他的成功秘訣都有哪些？快來(lái)跟我們一起探秘吧！

賓夕法尼亞大學(xué)

UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA

賓夕法尼亞大學(xué)（University of Pennsylvania ），簡(jiǎn)稱賓大（UPenn），位于賓夕法尼亞州的費(fèi)城，是一所全球頂尖的私立研究型大學(xué)，著名的八所常春藤盟校之一。UPenn的建筑系對(duì)中國(guó)的建筑教育影響極為深遠(yuǎn)。中國(guó)第一批建筑教育家、建筑師，比如梁思成、林徽因、童寯、楊廷寶都從賓大畢業(yè)。

賓西法尼亞大學(xué)的景觀建筑與區(qū)域規(guī)劃系成立于1924年，在生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計(jì)方面的先鋒帶頭作用受到了全世界的關(guān)注。如今，賓夕法尼亞大學(xué)通過(guò)在生態(tài)、歷史觀點(diǎn)、施工技術(shù)、新媒體、當(dāng)代都市生活方面的努力，延續(xù)在創(chuàng)新設(shè)計(jì)上的優(yōu)良傳統(tǒng)。

快速發(fā)展的社會(huì)文化環(huán)境要求，使得賓夕法尼亞大學(xué)景觀建筑與區(qū)域規(guī)劃系更加關(guān)注該領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展，希望自己的畢業(yè)生有足夠的專業(yè)能力，應(yīng)對(duì)全新的概念形式，項(xiàng)目方法。

賓夕法尼亞大學(xué)景觀建筑的另外一個(gè)特點(diǎn)是多樣性。學(xué)生能夠接觸到不同規(guī)模的實(shí)踐活動(dòng)，包括從花園、城市公園，到大規(guī)模的城市區(qū)域規(guī)劃、褐色土地、地區(qū)水域、世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)等。

Q1、恭喜顧同學(xué)獲得了賓大的offer？想問(wèn)下你為什么會(huì)選擇建筑這專業(yè)呢？

A：我之所以選擇建筑設(shè)計(jì)主要源自于兩方面的影響。首先是我的父親從事于房地產(chǎn)相關(guān)項(xiàng)目，所以從小我都一直接受著許多建筑師的熏陶，慢慢的自己也著迷于建筑設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣。

其次，我自己本身也接受著中外多元化的影響。這些不同文化的結(jié)合使我更加需要通過(guò)建筑的方式來(lái)展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，也能通過(guò)建筑的手段來(lái)為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

Q2、申請(qǐng)過(guò)程中做了哪些準(zhǔn)備？通過(guò)哪些方式獲取靈感呢

A：在申請(qǐng)方面我也做了許多其他非專業(yè)方面的準(zhǔn)備，例如準(zhǔn)備標(biāo)化考試以及各種課外背景提升活動(dòng)和文書(shū)等等。 我在建筑專業(yè)方面的準(zhǔn)備主要就是參加了康奈爾為期6周的建筑夏校，親身參與舊城改造以及農(nóng)村集裝箱房的項(xiàng)目，還有在acg的各種課程。

作品主要的設(shè)計(jì)靈感還是來(lái)源于自己的生活。我經(jīng)常會(huì)觀察周圍的風(fēng)土人情，尋找一些現(xiàn)實(shí)中存在和需要解決的問(wèn)題，通過(guò)建筑的形式來(lái)反映出自己的愿景。

Q3、作品集中最滿意的項(xiàng)目是哪一個(gè)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)單和大家分享一下這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作理念和過(guò)程吧~

A：在作品集中我最滿意的項(xiàng)目應(yīng)該是coagulation。

這個(gè)項(xiàng)目一開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)更加personal，我想要設(shè)計(jì)出一個(gè)我自己理想中的一個(gè)居所。因?yàn)閺男∥揖鸵恢睍?huì)幻想有一個(gè)屬于自己完美的住所，所以我通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目完成了自己長(zhǎng)久以來(lái)的心愿。整體的設(shè)計(jì)邏輯非常清晰，用幾何圖形錯(cuò)落拼接，最終塑造出一個(gè)立體感的創(chuàng)意空間 ，同時(shí)通過(guò)外部的設(shè)計(jì)來(lái)匹配內(nèi)部的功能需求。

Q4、在創(chuàng)作過(guò)程中，你又遇到哪些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題？又是如何解決的呢？

A：在創(chuàng)作中大多數(shù)的挑戰(zhàn)來(lái)源于具體制作模型的過(guò)程。因?yàn)樽畛醯膭?chuàng)意總是源自于一些瘋狂的想法，在心目中的成品也是奇形怪狀的。但是當(dāng)這些創(chuàng)意需要被具體制作出來(lái)，那其中就有很多無(wú)法實(shí)現(xiàn)的地方。

而且制作的過(guò)程也非常漫長(zhǎng)，要不斷面對(duì)很多失誤，從而偏離原始的設(shè)計(jì)，想要解決的話只能耐心的一次次嘗試，時(shí)刻準(zhǔn)備好面對(duì)失敗，但最重要的是要保持良好的心態(tài)。

Q5、你最喜歡的藝術(shù)大師或者偶像有哪些呀？他的作品對(duì)你的創(chuàng)作有哪些影響呢？

A：在建筑師中我最喜歡的是王澍，他許多的設(shè)計(jì)都啟發(fā)了我很多觀念。

特別是他設(shè)計(jì)的寧波美術(shù)館。因?yàn)樵S多現(xiàn)代風(fēng)格設(shè)計(jì)都一味的注重與花哨的表達(dá)，反而忘記了設(shè)計(jì)的初衷，也就是真正的幫助整個(gè)社會(huì)進(jìn)步。從王澍的設(shè)計(jì)中，我看到了他對(duì)于當(dāng)?shù)匚幕瘹v史的考究，并且真正的將用戶體驗(yàn)融入進(jìn)了自己的設(shè)計(jì)。

我Integration的創(chuàng)作初衷就是要幫助建設(shè)城市的文化，我也盡量考察現(xiàn)場(chǎng)的風(fēng)土人情，并且研究使用人群的分布。

Q6、為什么選擇ACG助力你的申請(qǐng)呢？

A：最初了解到ACG是通過(guò)老師和朋友們的強(qiáng)力推薦。但是前期只是在現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單了解過(guò)以后，我就能很快感受到ACG的老師和同學(xué)們一起建立起的友善氛圍，所以就決定了在ACG進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在ACG我能夠非常自信的和老師還有同學(xué)溝通我的想法，老師們也非常尊重我的意見(jiàn)。因?yàn)槲易约阂脖容^獨(dú)立隨行，所以我認(rèn)為ACG在教學(xué)上展現(xiàn)的包容性十分適合我。

Q7、在ACG發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事情呢？對(duì)哪位老師的印象最深？

A：我在ACG的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)生了許多有趣的事情，和老師們交流的也非常愉快。 比較開(kāi)心的一點(diǎn)是，我在這里遇見(jiàn)的所有老師和我年齡都沒(méi)有差距很大，就有種強(qiáng)烈的情切感，我們?cè)谡n外也能夠輕松的玩到一起。

印象最深的必定是我的建筑專業(yè)課陳老師。在作品集初稿截止之前的一段時(shí)間，所有人都非常緊張，陳老師陪著我們通宵排版，這對(duì)我最終完成的作品集有著極大的幫助。而且我們一起上課、趕作品、探討項(xiàng)目的氛圍也很輕松愉快，這也促使我能夠更努力，有了更強(qiáng)的動(dòng)力去做好這些項(xiàng)目。

Q8、對(duì)于即將要開(kāi)始的海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃呢？

A：我非常期待自己未來(lái)的留學(xué)生活！這段時(shí)間我也計(jì)劃充實(shí)自己對(duì)于建筑的基礎(chǔ)認(rèn)知，多讀一些關(guān)于建筑的書(shū)籍，也多出去看看著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品。我也希望能提前學(xué)習(xí)一些軟件方面的知識(shí)，這樣出國(guó)的學(xué)習(xí)可以盡量輕松點(diǎn)。

Q9、對(duì)于自己的未來(lái)有什么樣的規(guī)劃呢？

A：我對(duì)于未來(lái)也沒(méi)有過(guò)于具體的規(guī)劃，我還是更希望可以走一步看一步，這樣更符合我隨性的風(fēng)格。主要是希望能夠一直追尋著我自己真正喜愛(ài)的事情，這樣我也會(huì)更有動(dòng)力，生活也更加有趣。

 ACG藝術(shù)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng) 

 陳老師 

顧同學(xué)作品集主線老師

美國(guó)USC南加州大學(xué)建筑碩士

The A Team建筑空間工作室負(fù)責(zé)人

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顧同學(xué)不是一個(gè)特別“聽(tīng)話”的學(xué)生，在長(zhǎng)達(dá)一年多的學(xué)習(xí)里，給他上課更像是一種科普和探討。小顧非常有自己的想法，并且這些想法基本都建立在他自身的經(jīng)歷和背景之上，并非無(wú)稽之談，這點(diǎn)我覺(jué)得非常好，這使得他的作品集、簡(jiǎn)歷和文書(shū)保持了非常高的統(tǒng)一性，或者稱之為一個(gè)強(qiáng)有力的人設(shè)。

在作品集前半段的學(xué)習(xí)里，他的主要精力放在一些標(biāo)化考試上，對(duì)于作品集的準(zhǔn)備并不是特別用心。但是在暑假之后，可以明顯感受到他進(jìn)入了另外一個(gè)狀態(tài)，沖刺階段更是表現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力，這點(diǎn)令人印象深刻。在準(zhǔn)備作品集的同時(shí)，小顧也根據(jù)作品集的內(nèi)容同步調(diào)整文書(shū)和面試的準(zhǔn)備內(nèi)容，使得他的整個(gè)申請(qǐng)的統(tǒng)一性很有保障，這點(diǎn)對(duì)于他的成功申請(qǐng)非常關(guān)鍵。

在他的作品集中，我們可以看到很多由生活引起的思考，以及一個(gè)設(shè)計(jì)師最重要的解決問(wèn)題的能力。在和顧同學(xué)的溝通中，能看出他是一個(gè)非常細(xì)心、有禮貌的同學(xué)，同時(shí)我們也能感受到他堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。無(wú)論是設(shè)計(jì)中的思維，還是生活中的好態(tài)度，都希望能給同學(xué)們更多力量和啟發(fā)，在未來(lái)和顧同學(xué)一樣收獲SUPER OFFER！