首先，要提前關(guān)注學(xué)校的申請(qǐng)日期，盡量能夠趕在第一批提交。其次，提交時(shí)需要每個(gè)作品的介紹，盡可能簡(jiǎn)短并且充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。面試的時(shí)候說(shuō)出自己對(duì)這一專業(yè)的真實(shí)理解和思考，展現(xiàn)申請(qǐng)人的禮貌以及自信。

溫文爾雅是外表，毫不猶豫是內(nèi)核，一擊即中是成績(jī)，奇妙的能力都匯集于一個(gè)獨(dú)特的女孩。成功走向她，絕不是從天而降的意外。她用行動(dòng)證明：幸運(yùn)和努力是同一個(gè)名字。今天我們介紹的這位“皇藝”同學(xué)，就是一位集美貌與才華于一身的女子，來(lái)看看她如何斬獲三所名校！

第一部分 選擇環(huán)境建筑專業(yè)的契機(jī)是？

Q：為什么選擇景觀建筑學(xué)/環(huán)境建筑學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)呢？

選擇這個(gè)專業(yè)是因?yàn)樗c自然、與人們的生活環(huán)境密切相關(guān)，并且我們能夠從周邊的環(huán)境汲取靈感。最初的興趣來(lái)源于大地藝術(shù)家Goldsworthy，他運(yùn)用自然中的物質(zhì)做了許多雕塑以及行為藝術(shù)作品，并將作品回歸于自然，這引發(fā)我對(duì)于自己專業(yè)的思考，自然給了我們資源甚至生命，然而近些年隨著人類的破壞，極端天氣越來(lái)越嚴(yán)重，物種消失也越加頻繁。

作為設(shè)計(jì)者應(yīng)該考慮如何通過(guò)設(shè)計(jì)緩解問(wèn)題。景觀建筑學(xué)/環(huán)境建筑學(xué)設(shè)計(jì)不僅要考慮人與自然互相依賴的關(guān)系，還要因地制宜，考慮生態(tài)的自我生長(zhǎng)自我調(diào)節(jié)和設(shè)計(jì)的可持續(xù)性，我們應(yīng)該把設(shè)計(jì)選址、周邊環(huán)境與設(shè)計(jì)結(jié)合并作為一個(gè)人類生態(tài)系統(tǒng)的組成部分而存在。     

Q：你創(chuàng)作的靈感或者出發(fā)點(diǎn)是什么呢？

首先，我的靈感源于城市生活中環(huán)境以及人群存在的問(wèn)題，例如現(xiàn)代人群的焦慮、城中村的利用率低等。我希望通過(guò)自己的專業(yè)創(chuàng)造一個(gè)符合人們需求的、有特定功能的并且符合生態(tài)的空間。

其次，許多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師也試圖以他們的方式解決各種問(wèn)題，他們的理念以及作品給我提供了靈感和可能性，讓我意識(shí)到處理問(wèn)題有更多選擇。

Q：在創(chuàng)作過(guò)程中你會(huì)如何獲取靈感呢？

我認(rèn)為一個(gè)方案的完成離不開(kāi)平時(shí)的積累。除了在不同地方的所見(jiàn)及感受，平時(shí)我會(huì)在一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站例如gooood、pinterest、智筑網(wǎng)還有其他國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀設(shè)計(jì)網(wǎng)站瀏覽設(shè)計(jì)案例，雖然這些案例不一定是本專業(yè)的，可能是繪畫作品，攝影作品，室內(nèi)作品等，但是好的作品都有助于審美的提升或者帶給我對(duì)同一問(wèn)題的不同理解。微信關(guān)注專業(yè)相關(guān)的公眾號(hào)，能夠在平時(shí)零碎的時(shí)間瀏覽不同的設(shè)計(jì)。

Q：在創(chuàng)作中你遇到過(guò)哪些困難？你是如何解決的？

第一個(gè)困難是對(duì)于特定的功能我有一些思維定勢(shì)，并且有時(shí)候想要完成的形態(tài)與功能沒(méi)有很好的結(jié)合方式，但是完成這一形態(tài)的欲望又十分強(qiáng)烈。對(duì)此我會(huì)瀏覽很多相似功能的設(shè)計(jì)，看大家的設(shè)計(jì)是怎樣進(jìn)行的，是否有繼續(xù)下去的可能性以及合理性。其次，將自己的想法和老師討論，聽(tīng)取老師的建議選擇繼續(xù)深化或重新設(shè)計(jì)。

第二個(gè)困難是在設(shè)計(jì)中容易分不清主要矛盾和次要矛盾，過(guò)程中容易混淆。我會(huì)對(duì)選址的周邊進(jìn)行更深入的調(diào)查分析，思考這個(gè)地區(qū)的真正需求。其次，老師會(huì)在我完成的過(guò)程中幫我把關(guān)并且和我討論，避免我做錯(cuò)誤的決定。

Q：你最喜歡的藝術(shù)大師是誰(shuí)呢？他的作品對(duì)你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響呢？

Vincent van Gogh。梵高的獨(dú)特的筆觸以及強(qiáng)烈的色彩對(duì)我最初學(xué)習(xí)繪畫的影響比較大，他的作品融入了淋漓盡致的自我表達(dá)，讓我感受到情感和力量。對(duì)于他的了解逐漸深入，感受到他全身心的投入到自己的作品，更堅(jiān)定了我要向他學(xué)習(xí)。梵高給了我自我表達(dá)的力量，因此我在的創(chuàng)作中會(huì)運(yùn)用自己喜歡的色彩以及形態(tài)，將想要表達(dá)的思想融入到設(shè)計(jì)中，等待觀者的發(fā)現(xiàn)。

Q：成功拿到皇藝的OFFER，有什么經(jīng)驗(yàn)想和大家分享呢？

首先，要提前關(guān)注學(xué)校的申請(qǐng)日期，盡量能夠趕在第一批提交。這樣留給自己更多的時(shí)間準(zhǔn)備語(yǔ)言并且能減輕自己的心理壓力。

其次，提交時(shí)需要每個(gè)作品的介紹，盡可能簡(jiǎn)短并且充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。面試的時(shí)候說(shuō)出自己對(duì)這一專業(yè)的真實(shí)理解和思考，展現(xiàn)申請(qǐng)人的禮貌以及自信。     

第二部分 在ACG收獲的無(wú)限力量

Q：為什么會(huì)選擇ACG助力你的申請(qǐng)呢？

有留學(xué)念頭的時(shí)候ACG是我最先了解到的機(jī)構(gòu)。在和胡老師進(jìn)行交流之后我發(fā)現(xiàn)老師給了我之前所沒(méi)有的對(duì)于項(xiàng)目的概念以及理解，因此我認(rèn)為在這里我能夠有很多的收獲并且拿到自己想要的offer。其次在第一次參觀時(shí)我看到了許多優(yōu)秀的模型以及繪畫作品，還有正在完成作品各個(gè)專業(yè)的同學(xué)，這里給了我強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。

Q：在ACG發(fā)生了哪些印象深刻的事情呢？

其中一個(gè)項(xiàng)目在做的時(shí)候遇到了瓶頸。項(xiàng)目拿給老師看的時(shí)候是一個(gè)很單調(diào)并且有些奇怪的形態(tài)，美觀以及功能方面都沒(méi)有得到滿足。后來(lái)老師為我提出很多意見(jiàn)，告訴我思考方向以及各種解決方法，在不斷地修改和討論之后，最終這個(gè)項(xiàng)目既能夠滿足功能，并且形態(tài)也很特別和好看。還有就是實(shí)體模型制作中老師告訴我疏密、重復(fù)的運(yùn)用，讓原本平淡無(wú)奇的材料煥發(fā)生機(jī)。

Q：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中你對(duì)哪位老師印象最深？

過(guò)程中胡老師對(duì)我的幫助非常大，在胡老師這里我學(xué)會(huì)了對(duì)專業(yè)不同的思考，雖然局限于我自身知識(shí)的積累，但是我仍然有一種豁然開(kāi)朗的感受。在完成方案的過(guò)程中不管是對(duì)于我的學(xué)習(xí)還是其他方面，胡老師都耐心的給我建議和指導(dǎo)，正因?yàn)橛兴墓膭?lì)我才能夠取得今天的成績(jī)。

張老師對(duì)我的建筑項(xiàng)目進(jìn)行了很多指導(dǎo)，他是一個(gè)細(xì)心、耐心的老師，能夠發(fā)現(xiàn)我制作過(guò)程中的許多疏漏并且給我提出不同的解決方案。感謝張老師教會(huì)我rhino以及其他軟件的使用，為我完成項(xiàng)目提供基礎(chǔ)。

Q：在ACG學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你最大的收獲是什么？

最大的收獲是獲得了思考問(wèn)題的更多方法和方向。起初我的思維一部分被可實(shí)施性禁錮，并且一開(kāi)始就想做到兩全其美，而這往往是不現(xiàn)實(shí)的。后來(lái)老師告訴我問(wèn)題的解決并不能一蹴而就，要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累及體會(huì)，并且解決問(wèn)題有很多的途徑，不要只局限于我們熟悉的那些。

有時(shí)候可以將一個(gè)大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，先解決主要的問(wèn)題，剩下的都會(huì)隨著思考迎刃而解。因?yàn)檗k法是通過(guò)摸索得來(lái)的，解決問(wèn)題的方式也會(huì)影響設(shè)計(jì)的形態(tài)，不僅僅可以用本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，還可以結(jié)合其他方面的設(shè)計(jì)原理，例如結(jié)構(gòu)主義、點(diǎn)線面的運(yùn)用、對(duì)比色的調(diào)和等，有時(shí)候還會(huì)為原本的設(shè)計(jì)增添很多有趣的東西。

第三部分 翹首企盼的生活和未來(lái)

Q：生活中覺(jué)得自己是什么性格呢？有哪些興趣愛(ài)好嗎？

我認(rèn)為我是一個(gè)比較內(nèi)向而且喜歡安靜的人，有時(shí)候不太懂如何表現(xiàn)自己的想法，這一度讓我很困擾，因此非常感謝老師的鼓勵(lì)和肯定，我希望在今后的學(xué)習(xí)中改善這一方面。

平時(shí)的興趣是看展、看電影、看美妝視頻，不同的媒介能夠帶給我不同的感官體驗(yàn)。其實(shí)我們的生活就是在體驗(yàn)設(shè)計(jì)，在生活中我們能夠獲得對(duì)設(shè)計(jì)的思考并且能夠感受到設(shè)計(jì)的有趣之處。

Q：對(duì)于即將要開(kāi)始的海外留學(xué)生活，有哪些計(jì)劃呢？

首先，我認(rèn)為國(guó)外研究生的教育應(yīng)該與我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大不同，我希望能夠快速適應(yīng)并且調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，理解一個(gè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)一定是理解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，理解設(shè)計(jì)者的生活狀態(tài)，因此我希望以后的生活中能夠善于觀察，多和擁有不同文化背景的人們交流，汲取知識(shí)。

Q：對(duì)于自己的未來(lái)有什么樣的規(guī)劃呢？

其實(shí)對(duì)于出國(guó)讀研，我是抱著一個(gè)探索的心態(tài)。因?yàn)楸究频闹R(shí)太寬泛，我希望在國(guó)外找到真正喜歡的東西，找到環(huán)境建筑專業(yè)的研究方向和我的優(yōu)勢(shì)。如果有可能的話會(huì)我繼續(xù)讀博，收獲更深入的探索。畢業(yè)后我希望回到青島，為自己的家鄉(xiāng)做設(shè)計(jì)。

ACG督導(dǎo)老師說(shuō)： 

趙同學(xué)是安靜又有禮貌的女孩子，說(shuō)話很溫柔。她剛?cè)雽W(xué)時(shí)基礎(chǔ)較好，本科就讀北京林業(yè)大學(xué)，軟件等基本都會(huì)使用，而且她非常努力，緊跟老師的步伐，按時(shí)完成布置的作業(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)步非?？?。

ACG藝術(shù)作品集專業(yè)老師說(shuō): 

關(guān)于專業(yè)基礎(chǔ)及提升

趙同學(xué)圖形視覺(jué)美感很好，對(duì)空間、環(huán)境的專業(yè)理解方向也比較準(zhǔn)確，對(duì)抽象概念的理解到位。作品集的制作過(guò)程，主要集中在結(jié)合項(xiàng)目的相關(guān)專業(yè)拓展以及專業(yè)知識(shí)點(diǎn)與項(xiàng)目的融合度方面，例如：城市規(guī)劃中有關(guān)街景的視覺(jué)體驗(yàn)的矢量化分析；在職人口都市病的純藝化表達(dá)；建筑形式的常規(guī)化突破，即實(shí)驗(yàn)性、邊緣化；結(jié)合城市文脈與游憩學(xué)的新型活動(dòng)方式在場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)的實(shí)踐等。

這些拓展實(shí)際上也是針對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)研究生階段學(xué)習(xí)“知識(shí)化”“學(xué)術(shù)化”的鋪墊。另外，對(duì)設(shè)計(jì)概念的優(yōu)化強(qiáng)化表達(dá)，也是彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育弱化“觀念”的不足。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況

Smart and solid，趙同學(xué)具有良好的動(dòng)手能力，總是超量完成作業(yè)。很好的聽(tīng)從了老師的建議，包括前中后期各階段對(duì)相關(guān)資料的收集，保證了設(shè)計(jì)思路的開(kāi)闊，在專業(yè)的基礎(chǔ)上挖掘特色與新意。

過(guò)程中與老師良好的互動(dòng)，微信上的簡(jiǎn)單留言式討論結(jié)合定期與老師面授，這樣保證了制作細(xì)節(jié)的精致。后期涉及面試，遇到重重障礙，積極保持和老師互動(dòng)，一一掃除困難，整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)、以及性格上的勇敢。

作品集如何更完美

后期不妨更加沉穩(wěn)，在作品集的制作中追求更多維的表現(xiàn)，例如：如何通過(guò)排版表現(xiàn)內(nèi)容，這也是同學(xué)通過(guò)作品集，在表現(xiàn)專業(yè)的前提下，很直接有效的體現(xiàn)自己高智商的方式，從根本上獲得理想院校教授的青睞。

版權(quán)聲明：本文為“ACG國(guó)際藝術(shù)教育”原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處?。?！