導(dǎo)師專訪：如何用藝術(shù)直面人生，多維度看待世界？

發(fā)布時(shí)間：2019-03-14 藝術(shù)留學(xué)咨詢：400-612-8881

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)畫廊在逐步增多，所以對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)管理專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們可以選擇的工作很多，就業(yè)面也很廣。

藝術(shù)是什么？當(dāng)你在搜索引擎里輸入這個(gè)詞時(shí)，你一定會(huì)得到許多不同的答案。而今天我們采訪的這位明星導(dǎo)師，也給出了屬于他自己的答案。關(guān)于這位老師的藝術(shù)人生，你準(zhǔn)備好傾聽了嗎？

他有著高學(xué)歷高顏值

18歲雅思便考出了8分的成績(jī)

他是一名標(biāo)準(zhǔn)的紳士

衣著打扮的細(xì)微之處都能感受到用心

他熱愛生活也熱愛藝術(shù)

他在經(jīng)歷中不斷收獲成長(zhǎng)

也在教育中有所反饋與反思

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沙老師

藝術(shù)史學(xué)者藝術(shù)收藏顧問

格拉斯哥大學(xué) 藝術(shù)史專業(yè) 碩士

倫敦佳士得藝術(shù)學(xué)院

藝術(shù)史與中國(guó)藝術(shù)史雙碩士

ACG資深文書藝術(shù)史導(dǎo)師

連續(xù)四年獲得格拉斯哥大學(xué)杰出學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金以及佳士得藝術(shù)學(xué)院?；饡?huì)獎(jiǎng)學(xué)金。

作為第一位獲此獎(jiǎng)學(xué)金的中國(guó)學(xué)生，

沙老師在英國(guó)學(xué)習(xí)期間收獲了扎實(shí)的藝術(shù)史以及藝術(shù)市場(chǎng)知識(shí)。

著有論文《“傳統(tǒng)”在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)中的形式與意義》，

《日本禪宗審美視角下的宋元陶瓷之美》。

回國(guó)后曾以收藏顧問身份，任職于中國(guó)頂級(jí)當(dāng)代藝術(shù)畫廊之一的長(zhǎng)征空間(Long March Space)。一級(jí)市場(chǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)，讓沙老師積累了大量與藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、策展人、藝術(shù)展覽與博覽會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn)。

* 以下文章采用Q（編）& A （沙）的形式呈現(xiàn) *

第一部分 藝術(shù)人生 & 藝術(shù)史

Q1：網(wǎng)上有許多關(guān)于您履歷的介紹，可以先聽您介紹一下您自己的藝術(shù)經(jīng)歷嗎？

A：我自己的經(jīng)歷其實(shí)可以用“藝術(shù)人生”來(lái)概括吧！因?yàn)樵谖业娜松鷼v程，包括我自己的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，藝術(shù)都一直在不同程度的引導(dǎo)著我。我的生活也基本都圍繞著藝術(shù)展開，雖然我自己不是一名藝術(shù)家，但無(wú)論是上學(xué)還是工作，我一直都沒有離開過(guò)對(duì)于藝術(shù)的研究。

日常生活中，比起一些潮流音樂，我更偏好于聽古典音樂，家中也會(huì)放置許多我個(gè)人收藏的藝術(shù)品。我認(rèn)為日常生活中與這些藝術(shù)品的“對(duì)話”，可以提升自己的專業(yè)眼光，讓藝術(shù)融入生活也能夠建立起良好的審美觀。

Q2：曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)某檔爆紅節(jié)目中，為自己的定義是#博物館奇妙夜，那您認(rèn)為自己去過(guò)的博物館當(dāng)中哪一座是印象最深刻的呢？平時(shí)又是怎么找到這些有趣的藝術(shù)館、博物館的呢？

A：我在英國(guó)最常去的是大英博物館第95號(hào)展廳，那里展出的是各式的中國(guó)瓷器。因?yàn)槲易约涸谛Ｆ陂g主要研究的就是中國(guó)古代瓷器，而這里便是我這個(gè)研究方向的殿堂級(jí)展廳。

第95號(hào)展廳當(dāng)中有時(shí)間跨度將近2000年的瓷器藏品，在這些藏品中你可以感受到一段段的中國(guó)歷史。源于火跟泥土的瓷器能夠通過(guò)不同的技術(shù)，塑造成不同的精美藝術(shù)品，尤其是宋代的作品，那種極簡(jiǎn)主義的細(xì)膩美十分令我著迷。

至于如何去尋找到有趣的博物館，我覺得大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索當(dāng)?shù)氐囊恍┧囆g(shù)館，可以提前獲知展訊，因?yàn)閲?guó)外博物館種類很多，需要先找到自己喜歡的方向之后，有針對(duì)的參觀才能收獲更多的體驗(yàn)。

Q3：您是什么時(shí)候選擇出國(guó)的呢？又是怎么想到選擇藝術(shù)史專業(yè)的？

A：高中時(shí)剛好是我個(gè)人的一個(gè)思想轉(zhuǎn)變期，我開始意識(shí)到學(xué)理科的科學(xué)不能夠解決我所有內(nèi)心的問題，我更喜歡古典音樂，喜歡研究一些文科，藝術(shù)類別的知識(shí)，逐漸的我就產(chǎn)生了轉(zhuǎn)文科的想法。

但當(dāng)時(shí)我的老師并不支持我這個(gè)選擇，剛好在那個(gè)時(shí)候我報(bào)了一個(gè)國(guó)外的游學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)這次經(jīng)歷我認(rèn)識(shí)了許多國(guó)外的同齡人，他們給予了我支持、理解和尊重，我也意識(shí)到國(guó)外有更加匹配的資源及環(huán)境，剛好家里也有這個(gè)條件支持我。

一開始出國(guó)的時(shí)候并不了解藝術(shù)史專業(yè)，本來(lái)是想研究歷史或是哲學(xué)，但深入了解后我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)專業(yè)的內(nèi)容并不適合我，后來(lái)知道了還有藝術(shù)史這個(gè)專業(yè)，并且這個(gè)專業(yè)能夠教會(huì)我許多看待事情的不同角度，多維度的去看待藝術(shù)，培養(yǎng)自己去享受藝術(shù)發(fā)現(xiàn)美，所以就開始了我藝術(shù)史專業(yè)的學(xué)習(xí)。

Q4：您認(rèn)為國(guó)內(nèi)的藝術(shù)史教育和國(guó)外有什么不同？

A：其實(shí)最大的不同是在方法論層面上，國(guó)外會(huì)更加先進(jìn)一些，而國(guó)內(nèi)大家比較熟悉的教材可能在國(guó)外的教學(xué)體系中是帶有批判性質(zhì)的。

第二部分 成為藝術(shù)顧問的第一步

Q5：可以介紹一下您格拉斯哥大學(xué)的藝術(shù)史專業(yè)嗎？

A：他們主要研究的是西方的藝術(shù)，我最大的感受是這里的授課方式十分合理，基本都會(huì)以講座配上小組討論的形式，所以我們會(huì)有機(jī)會(huì)跟各種不同的同學(xué)進(jìn)行交流。

同時(shí)本科階段，還可以輔修另一門專業(yè)，我當(dāng)時(shí)選擇的是神學(xué)，西方早期的藝術(shù)基本都和宗教相關(guān)，學(xué)習(xí)神學(xué)知識(shí)可以輔助我更好的了解所學(xué)知識(shí)，更加立體化的去認(rèn)知藝術(shù)，我覺得這種輔修方式是格拉斯哥大學(xué)最大的特點(diǎn)。

Q6：那關(guān)于佳士得藝術(shù)學(xué)院呢？這所學(xué)校的特點(diǎn)是在什么地方呢？

A：這所學(xué)院在留學(xué)界應(yīng)該屬于一所小眾院校，但卻是世界上最大的拍賣行佳士得麾下專門做藝術(shù)教育的院校。學(xué)校一共3個(gè)校區(qū)，分別在紐約，倫敦和中國(guó)香港。

這里最大的特點(diǎn)是只為藝術(shù)市場(chǎng)培養(yǎng)學(xué)生，依托于佳士得的資源，讓學(xué)生在這里的理論知識(shí)和藝術(shù)市場(chǎng)相結(jié)合。在校期間，學(xué)生會(huì)有機(jī)會(huì)近距離接觸到藏品，藏家，學(xué)者，從不同的視角看待這些藝術(shù)藏品。這里不會(huì)完全按照學(xué)術(shù)理論的方式去教，而是更注重學(xué)生在藝術(shù)市場(chǎng)上的技能培養(yǎng)，所以還會(huì)安排學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)到不同的國(guó)家去研究學(xué)習(xí)。

Q7：對(duì)于學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)這些學(xué)科，可能在國(guó)內(nèi)不太會(huì)接觸到藝術(shù)史專業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)有學(xué)習(xí)藝術(shù)史的必要嗎？

A：尼采說(shuō)過(guò)一句話：“當(dāng)你想清人生的為何，就不會(huì)在意人生的如何”，我認(rèn)為所有做設(shè)計(jì)的同學(xué)都是要通過(guò)作品去傳達(dá)自己的想法，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都需要考慮到如何讓自己的作品服務(wù)于人。

西方兩千年的歷史來(lái)看，藝術(shù)史都是一直在發(fā)展的，學(xué)生在創(chuàng)作中除了設(shè)計(jì)語(yǔ)言的表達(dá)之外，也需要參考前人的經(jīng)驗(yàn)。

像牛頓一樣，站在巨人的肩膀上，了解前人走過(guò)的路，才能夠有所突破。我很欣賞日本的建筑設(shè)計(jì)，是因?yàn)槟隳軓乃麄兊淖髌樊?dāng)中感受到他們對(duì)于本國(guó)歷史的了解運(yùn)用以及融合，想要做到這一步，必定是要對(duì)藝術(shù)史有所了解和研究的。

Q8：現(xiàn)在學(xué)習(xí)藝術(shù)管理類專業(yè)的同學(xué)很多，您在來(lái)ACG之前是專業(yè)的藝術(shù)收藏顧問，可以說(shuō)說(shuō)在藝術(shù)畫廊中任職是什么樣的體驗(yàn)嗎？

A：現(xiàn)在國(guó)內(nèi)畫廊在逐步增多，所以對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)管理專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們可以選擇的工作很多，就業(yè)面也很廣。我之前所任職的是一家商業(yè)畫廊，這兩年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)十分重要。

在與不同的藝術(shù)家溝通的過(guò)程中，需要把他們的創(chuàng)作理念去整理成材料，寫出不同的文章給到不同的人，挑戰(zhàn)性還是很強(qiáng)的。

第三部分 藝術(shù)市場(chǎng) VS 藝術(shù)教育

Q9：您當(dāng)初是怎樣與ACG結(jié)緣的呢？

A：其實(shí)我是先跟ACG紐約分中心的負(fù)責(zé)人林老師相識(shí)的（想看林老師專訪都說(shuō)過(guò)什么請(qǐng)戳這里?。?，在他來(lái)到ACG之后，經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)我與ACG這邊進(jìn)行一些合作。

我發(fā)現(xiàn)不考慮錢的問題，我更加喜歡與學(xué)生溝通，他們遇到的很多問題就是我的專業(yè)，幫助他們讓教育與我而言不再只是謀生的技能，更變成了我面對(duì)世界的態(tài)度，最終學(xué)生成功解決問題，申請(qǐng)到名校也讓我有很強(qiáng)的成就感。

Q10：在ACG有遇到過(guò)讓自己印象深刻的學(xué)生嗎？

A：今年的一個(gè)女生就讓我印象十分深刻，這個(gè)女生非常有個(gè)性，十分在乎自己獨(dú)立思考的能力。她在沒有想明白為什么要做這件事之前，是不會(huì)開始動(dòng)手去做的，但這樣的方式也讓她的作品集老師很糾結(jié)，也讓我十分崩潰。

但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果把這名同學(xué)當(dāng)成是一位年輕藝術(shù)家，她這種對(duì)于獨(dú)立思考的堅(jiān)持也讓我十分欣賞。兩種不同角度，不同的情緒交雜，所以印象會(huì)比較深刻。

第五部分 關(guān)于藝術(shù)史專業(yè)的小建議

Q11：對(duì)于想要學(xué)習(xí)藝術(shù)史的同學(xué)，您在擇校上有什么樣的建議嗎？

A：本科階段其實(shí)各個(gè)學(xué)校的教學(xué)方式差別都不太大，而研究生階段各個(gè)學(xué)校的研究方向都各有不同。選校期間，本科階段還是應(yīng)該更多的考慮院校的排名以及所處城市環(huán)境這些因素，好的學(xué)習(xí)環(huán)境及匹配的資源可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)；研究生階段的話，還是應(yīng)該了解到學(xué)生更想要學(xué)習(xí)什么，根據(jù)自己的興趣選擇好方向后再去擇校。

Q12：您可以在學(xué)習(xí)藝術(shù)史專業(yè)上給大家一些建議嗎？

A：在學(xué)習(xí)藝術(shù)史，分析藝術(shù)品的時(shí)候，先不要去思考這件作品背后想要表達(dá)什。我認(rèn)為我們對(duì)于世界的認(rèn)知是始于感官的，所以大家一定要充分利用自己的精神感官，視覺感官，心理分析等各個(gè)方面，先去學(xué)會(huì)感受藝術(shù)作品。

作為老師也應(yīng)該給予學(xué)生一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生先根據(jù)自己的感官去作出評(píng)判，有了這樣的積累后再去培養(yǎng)對(duì)于一件藝術(shù)品的思考能力會(huì)比較好。

在對(duì)沙老師的采訪中，你可以從很多方向發(fā)現(xiàn)，他是一位對(duì)于自己有著嚴(yán)格要求的人。所謂“藝術(shù)人生”，并非是人們以為的那種與世隔絕的高雅，而是一種發(fā)自內(nèi)心的詩(shī)意，他將人生中經(jīng)歷過(guò)的痛苦，當(dāng)成是理解某件藝術(shù)品的必要過(guò)程。