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ACG創(chuàng)始人對(duì)話大師系列 Ⅲ: 與SCI-Arc院長(zhǎng)獨(dú)家探討如何靠建筑與世界溝通?

發(fā)布時(shí)間:2018-09-19 藝術(shù)留學(xué)咨詢:400-612-8881

想知道我們與這位“改變我們未來生活方式的世界級(jí)建筑師”都發(fā)生了哪些故事嗎?南加州建筑學(xué)院本科課程主席/國(guó)際知名建筑設(shè)計(jì)師Tom Wiscombe先生即將給你答案!

“這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代...”我們?cè)谶@個(gè)大時(shí)代背景下共享著無數(shù)的資源,但卻逐漸迷失在如何用設(shè)計(jì)與世界連接的漩渦中。對(duì)于學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的同學(xué)來說,“怎樣用冰冷的建筑與人溝通,讓生活與世界都變得更加美好”,也成為了每一位設(shè)計(jì)師都會(huì)產(chǎn)生疑惑的問題。想知道我們與這位改變我們未來生活方式的世界級(jí)建筑師都發(fā)生了哪些故事嗎?南加州建筑學(xué)院本科課程主席/國(guó)際知名建筑設(shè)計(jì)師Tom Wiscombe先生將給你答案!ACG創(chuàng)始人對(duì)話大師系列 Ⅲ: 與SCI-Arc院長(zhǎng)獨(dú)家探討如何靠建筑與世界溝通?

 

對(duì)話者

未標(biāo)題-2.jpg 

作為ACG創(chuàng)始人之一字文莉女士可謂是藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的多棲跨界女強(qiáng)人。

從純藝術(shù)創(chuàng)作,媒體設(shè)計(jì),到如今藝術(shù)教育都能看到字女士的身影。

入行以來,她從未停止追逐藝術(shù)之夢(mèng),堅(jiān)持為更多的中國(guó)藝術(shù)年輕人創(chuàng)造去國(guó)際舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。

 

對(duì)話嘉賓

 未標(biāo)題-3.jpg

此次的對(duì)話嘉賓是南加州建筑學(xué)院(SCI-Arc)的本科課程主席

Tom Wiscombe先生。

 

他曾被ICON 雜志列為「改變我們未來生活方式的世界20名建筑師」之一。 

同時(shí),Tom是美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)(AIA)的注冊(cè)建筑師會(huì)員之一,

其所創(chuàng)立的建筑事務(wù)所EMERGENT(涌現(xiàn)組設(shè)計(jì))也享有相當(dāng)高的國(guó)際聲譽(yù)。

 

- 學(xué)歷介紹 -

 

加州大學(xué)伯克利分校,建筑學(xué),學(xué)士

加州大學(xué)洛杉磯分校,建筑學(xué),碩士

 

- 工作經(jīng)驗(yàn) -

 

1993-1998年加入Coop Himmelb au,Wolf Prix設(shè)計(jì)建筑師

2001年Coop Himmelb au 擔(dān)任首席設(shè)計(jì)師和項(xiàng)目合伙人

2005年擔(dān)任加州大學(xué)伯克利分校Esherick主席

2013年起擔(dān)任U. Penn(PennDesign)高級(jí)研究室的客座教授

2012年在耶魯大學(xué)擔(dān)任Louis I. Kahn訪問助理教授

2015年起擔(dān)任SCI-Arc 院長(zhǎng)

 

精彩內(nèi)容

 

第一、想成為好的建筑設(shè)計(jì)師,要從學(xué)會(huì)溝通開始

 

A:作為一名國(guó)際級(jí)的建筑大師,您認(rèn)為如何才能成為一名好的建筑師?

 

T:我們都知道,僅僅靠自己在地下室制作圖紙,無法成為一名成功的建筑師。 建筑是一項(xiàng)十分講求協(xié)作性的專業(yè),所以你方才提到的“溝通就是一切”也適用于此。我知道這一點(diǎn),是因?yàn)槲也粌H是一名學(xué)者,也是一名專業(yè)的建筑師。我明白如果想要成功,就需要多出去走走,且我必須為我的想法而奮斗。我需要做到善于溝通,且必須廣泛涉獵,要學(xué)會(huì)與不同類型的人溝通,包括政府官員,市政府,客戶,開發(fā)商,私人客戶,承包商,我自己的建筑師和工程師團(tuán)隊(duì)等等…所以,就像是一部電影的導(dǎo)演一樣,需要與各種人去做溝通協(xié)調(diào)工作。想要成為好的建筑師,學(xué)會(huì)溝通就是其中的關(guān)鍵。

 

A:在最終定型之前,你必須在腦海中計(jì)劃好一切。

 

T:確實(shí)如此!因此,基于對(duì)專業(yè)是什么以及其發(fā)展方向的理解,我們將南加州建筑學(xué)院(SCI-Arc)的課程倒置過來。實(shí)際上正如你所說的那樣,我會(huì)在批判性思維和創(chuàng)造力上讓學(xué)生們變得活躍振作起來。我們必須做到這兩點(diǎn),因?yàn)槲覀儾荒苤慌囵B(yǎng)那些擅長(zhǎng)制作東西的學(xué)生,我們也不希望學(xué)生只是光說不做。

 

除了分享成為優(yōu)秀建筑師的方法,Tom教授還根據(jù)在SCI-Arc的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為剛剛步入校園,或是剛剛開始接觸建筑設(shè)計(jì)的同學(xué)們,給出了自己的總結(jié)。

 

第二、什么是建筑學(xué)生的重要素質(zhì)?

 

T:我們(SCI-Arc)在很多課程上不僅僅是改變了課程的內(nèi)容,還改變了其課程的形式。我們?cè)噲D真正的讓學(xué)生不只是被動(dòng)的觀看老師準(zhǔn)備的幻燈片,而是能夠在課堂上更具有互動(dòng)性。

 

T:這個(gè)時(shí)代的觀點(diǎn)是什么?我們又應(yīng)該談?wù)撔┦裁??我認(rèn)為只有交談才會(huì)讓事情變得更加難忘,如果你對(duì)某些東西進(jìn)行了很好的談?wù)摶蜣q論,你就會(huì)牢牢記住它。但如果你只是盯著屏幕,然后玩玩手機(jī)或做些其它事情,像現(xiàn)在很多人正在做的那樣,這就是行不通的了。

 

A:他們需要關(guān)注彼此的想法,給出他們的想法的原因和可能性,并要有更多的理解。 如果你想向別人介紹一些東西,你必須比坐在那里的觀眾懂更多。

 

T:做到這些會(huì)讓你更加自信,你不只是在課堂上讀什么東西,而是學(xué)會(huì)在課堂上表達(dá)你的想法,要學(xué)到這個(gè)并不容易。 我記得我年輕的時(shí)候,我受到邀請(qǐng)并在世界各地做演講活動(dòng)。這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說很有壓力。當(dāng)你年輕的時(shí)候,你并不知道自己是否能夠做好這件事,但現(xiàn)在的我可以站在舞臺(tái)盡情講話。

 

T:現(xiàn)在無論我要做什么,我都會(huì)很放松,這只是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了自信,而不是因?yàn)槲姨焐m合做這些事情。每個(gè)真正去實(shí)踐的人都會(huì)因此感到更加自信。所以,我認(rèn)為在第一年開始,作為新生去學(xué)會(huì)談?wù)?,討論自己的想法,這樣當(dāng)他們要寫論文時(shí),他們會(huì)非常自信,非常強(qiáng)大。

 

在本次的采訪當(dāng)中,我們還特意向Tom教授請(qǐng)教了申請(qǐng)SCI-Arc的問題,什么樣的學(xué)生更受他們的青睞?教授又有什么話對(duì)想要申請(qǐng)SCI-Arc的學(xué)生說呢?

 

第三、SCI-Arc的申請(qǐng)與教學(xué)

 

T:我們?cè)赟CI-Arc的學(xué)生挑選上,希望能夠?qū)ふ业骄哂袆?chuàng)造潛力并有良好學(xué)術(shù)記錄的學(xué)生。這通常意味著對(duì)于那些擁有極大潛力的學(xué)生來說,他們的高中成績(jī)也是很重要的一個(gè)參考指標(biāo)。

 

A:但對(duì)于我們(ACG)的學(xué)生來說,其中一些可能有藝術(shù)背景, 其中一些可能只是具有科學(xué)背景或非藝術(shù)相關(guān)的背景,你在審核他們的申請(qǐng)時(shí)有什么不同嗎?

 

T:我認(rèn)為最重要的是學(xué)生是否擁有一個(gè)全局觀。這就是為什么一些學(xué)校在申請(qǐng)時(shí)會(huì)要求這么多不同的東西,在某些情況下推薦信是最重要的部分。但通常情況下?lián)碛袆?chuàng)意性思維或是能夠展現(xiàn)很強(qiáng)技術(shù)性基礎(chǔ)的學(xué)生,他們申請(qǐng)的成功率會(huì)更高。

 

A:對(duì)想要申請(qǐng)SCI-Arc的學(xué)生有什么想說的呢?

 

T:如果你是一個(gè)努力的學(xué)生,那么你一定會(huì)收獲到很多。因?yàn)槟阍赟CI-Arc會(huì)花費(fèi)比高中時(shí)期更多的時(shí)間,你將在SCI-Arc學(xué)到改變這個(gè)世界的方式。

 

A:在ACG有一些選擇建筑設(shè)計(jì)的學(xué)生,他們的家長(zhǎng)可能在建筑領(lǐng)域從事相關(guān)的工作,他們之所以選擇送自己的孩子到海外學(xué)習(xí),是希望他們能夠?qū)W習(xí)到一些創(chuàng)新的技術(shù)。我想了解,在SCI-Arc所教的這些創(chuàng)新技術(shù)是否能夠?qū)λ麄兊奈磥碛兴嫣帲?/span>

 

T:我的觀點(diǎn)是,如果他們不能掌握這些創(chuàng)新技術(shù),那么他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作將會(huì)更加危險(xiǎn)。在SCI-Arc的教學(xué)方式里,我們?cè)噲D教導(dǎo)學(xué)生不要只是將其看作是特定的軟件去學(xué)習(xí)。(如:Auto CAD或Revit)

 

T:軟件的更新就像建筑行業(yè)的更新?lián)Q代一樣快,一切都在不斷變化,我們會(huì)教導(dǎo)他們很多軟件的知識(shí),教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ナ褂眠@些軟件,但有時(shí)僅僅只有兩年就需要更換我們的教學(xué)內(nèi)容。如果你只學(xué)習(xí)這些軟件的使用方法,那么兩年之后你就會(huì)開始走下坡路。所以我們?cè)诮虒W(xué)中也會(huì)準(zhǔn)備很多的模塊去教一些新軟件的使用方法,讓學(xué)生不斷更新自己的知識(shí)庫,不斷的提高自己的技能。

 

說了這么多,不知道你對(duì)建筑設(shè)計(jì)是否有了全新的概念?如果你還想了解更多建筑學(xué) & SCI-Arc的干貨知識(shí),或是想要獲得與SCI-Arc院長(zhǎng)、招生官見面的機(jī)會(huì),歡迎致電ACG藝術(shù)留學(xué)400-628-2005!


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