此Studio有大尺度場地、中型尺度場地以及小型尺度場地可供選擇,適合建筑、城市景觀、室內(nèi)專業(yè)學(xué)生。雙導(dǎo)師Kevin & Moys + 助教技術(shù)支持,課程僅限12人,目前,剩余名額僅剩2個,額滿為止!
造物者創(chuàng)造天地萬物,是以神的尺度進(jìn)行規(guī)劃,然而人類應(yīng)用了自然環(huán)境發(fā)展出適合身體尺度的空間形式。從找到一個可以坐的石塊開始,身體開始認(rèn)識到小腿與大腿以及身體的關(guān)系; 從需要彎腰才能進(jìn)入到一個洞穴的時候,腦袋開始想象這應(yīng)該是某種動物的聚集地。
乃至于在描述人類所創(chuàng)造出來的空間(例如城市街道或建筑)時,我們總習(xí)慣性的利用不同尺度的隱喻來說明空間的特質(zhì),例如像蛇行進(jìn)向前般扭曲的街道以及類似樹根排部的功能分區(qū)等等表達(dá)方式。
抑或是利用功能來比喻,例如”維多利亞時代的人用蒸汽機來描述人體的功能-把肌肉描述成人體的活塞,食物就如同燃料,肺就像鍋爐等等-因為這是他們非常熟悉的技術(shù)”,”又比如,經(jīng)常用計算器用來描述人體-例如,大腦被看成是中央處理器。”然而,任何空間尺度的表達(dá)都代表了經(jīng)驗主義的不同情況。
所以在于本土性與全球性尺度之間的使用選擇下將很大程度的影響我們對于社會與自然環(huán)境空間的生產(chǎn)理解,也進(jìn)一步對于所建構(gòu)出的空間框架引導(dǎo)出不同的人文與自然城市景觀以及建筑類型。本項目著重于自身空間經(jīng)驗所推演出的概念框架,進(jìn)而應(yīng)用以及反思所處環(huán)境不同層面的理解細(xì)節(jié)。
前期先通過對不同相關(guān)文獻(xiàn)的前期導(dǎo)讀,架構(gòu)與累加自己對空間的認(rèn)知,發(fā)展對于項目的設(shè)計方法。例如: Noel Castree《地方:相互依存世界中的聯(lián)系與界限》、Andrew Herod 《尺度:本土性與全球性》、David Delaney《Entering the Territory of Territory》、Kevin Lynch《The Image of The City》、王志弘《列斐伏爾空間生產(chǎn)概念三元組演繹與引申》、簡 雅格柏《美國城市死與生》、Scoot Mcquire媒介與公共空間的轉(zhuǎn)型》、安德利亞 西米奇《建筑的語言》、蘆原義信《街道的美學(xué)》、Michel Foucault規(guī)訓(xùn)與懲罰 監(jiān)獄的誕生》。由此等不同類型的閱讀章節(jié)來延伸發(fā)展自己的空間策略。
尺度的邊界 The Edges of Scale
課程類別:適合建筑、城市景觀、室內(nèi)專業(yè)學(xué)生
項目尺度:此Studio有大尺度場地、中型尺度場地以及小型尺度場地可供選擇
授課方式:線下(一個項目課時)
課程時間:2020/9/21 -2020/10/25(國慶期間開放自習(xí)以及約課)
課程人數(shù):12人 (雙導(dǎo)師Kevin & Moys + 助教技術(shù)支持)
課程方向
此Studio的目的在觀察并且應(yīng)用自身生活尺度經(jīng)驗,并且結(jié)合理論進(jìn)行反思與批判,并且在此來回反復(fù)的過程形成架構(gòu)自己的設(shè)計方法學(xué)(Methodology),進(jìn)而完成階段性的設(shè)計宣言(Manifesto)。并且在項目推進(jìn)過程結(jié)合場地以及項目特性來調(diào)整所應(yīng)對的形式發(fā)展邏輯。
課程大綱
01_ Theory Construction & Manifesto & Design Methodology:
從理論閱讀當(dāng)中選取立足點,并且發(fā)展自己的設(shè)計觀點與設(shè)計方法框架。
A. 理論剖析以及初步架構(gòu)
B. 設(shè)計宣言
C. 設(shè)計方法框架
02_Issue Analysis & Research Development & Mapping:
依照所選定的競賽類型,將理論以及方法學(xué)適應(yīng)進(jìn)入該空間尺度的項目推進(jìn)過程,并且進(jìn)行環(huán)境分析
A. 競賽方向與理論方法匹配調(diào)整
B. 案例是分析作為設(shè)計方法
C. 進(jìn)行前期測繪與方案準(zhǔn)備
03_ From Idea to Concept Design:
將靈感與設(shè)計想法推展成為概念設(shè)計所需要的邏輯推演過程,并且圖像化可以提供給方案設(shè)計的初步空間構(gòu)想。
A. 表達(dá)設(shè)計意念(Idea)
B. 從Idea 發(fā)展成為概念設(shè)計
C. Parti Diagram 的表達(dá)內(nèi)涵
04_ Iteration Development:
在掌握概念設(shè)計后,將形式依照類似環(huán)境參數(shù)做不同配比的調(diào)整,以生成各種不同方案群體。
A. 列舉所考慮的設(shè)計參數(shù)并且圖像化成設(shè)計語匯
B. 利用不同比例的參數(shù)方向創(chuàng)造不同概念方案
C. 將各種不同方案結(jié)合成一個最終方案
05_ Adjustment by Site & Schematic Design:
將選定概念方案置入場地后調(diào)整成為與周圍環(huán)境相接合的設(shè)計形式,不僅只考慮設(shè)計本身,也要考慮到介于設(shè)計與周圍實體之間的公共空間的規(guī)劃; 并且將其調(diào)整過后的設(shè)計發(fā)展推演成適合人體尺度的形式。
A. 空間適應(yīng)以及周圍環(huán)境設(shè)計
B. 人體以及使用上尺度變化的考慮
C. 環(huán)境與型式協(xié)作設(shè)計
06_ Detail & Design Development:
發(fā)展與設(shè)計高度相結(jié)合的節(jié)點設(shè)計,并且展示關(guān)鍵細(xì)節(jié)以支撐說明如何將概念空間成為具有實現(xiàn)的可能。
A. 發(fā)展與設(shè)計概念吻合的節(jié)點構(gòu)造
B. 選定并且進(jìn)行結(jié)構(gòu)細(xì)化設(shè)計
C. 如何利用細(xì)節(jié)設(shè)計發(fā)展階段的表現(xiàn)方法強化設(shè)計概念
07_ Project presentation & Narrative Development:
利用評圖表達(dá)的機會打磨設(shè)計邏輯,并且強化論述之間的因果承上啟下的合理性。抑或是采用各種不同的項目表達(dá)方式來做排版呈現(xiàn)。
A. 方案呈現(xiàn)邏輯
B. 項目敘事表達(dá)邏輯
C. 視覺引導(dǎo)以及閱讀節(jié)奏設(shè)計
導(dǎo)師介紹
KEVIN
ACG場域空間設(shè)計工作室負(fù)責(zé)人
美國加州伯克利大學(xué)建筑學(xué)碩士
參與設(shè)計杭州雙子塔
有多年建筑設(shè)計實務(wù)經(jīng)驗
具有多年海外工作及教學(xué)經(jīng)驗
倡導(dǎo)引導(dǎo)式教學(xué) Thinking by Making
Moys
ACG場域空間設(shè)計工作室導(dǎo)師
新南威爾士大學(xué) 室內(nèi)設(shè)計碩士
曾任職于悉尼Keeyuen Design 室內(nèi)設(shè)計師
主要研究領(lǐng)域有品牌商業(yè)空間、
沉浸式體驗空間與敘事性空間表達(dá)的應(yīng)用,
著重于人的感官體驗、尺度與空間氛圍營造等方面
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