騎著單車去丈量設(shè)計場地的每一寸地方，從最細節(jié)處去感受空間的尺度，是一種宜人的空間觀。本期案例專訪，帶你走進騎行少年程同學。

一個騎著單車的少年，跨越人群與山海，隨著車輪的轉(zhuǎn)動，他在丈量著自己的美好人生，在廣闊天地間感受空間的邊角線，在郁郁蔥蔥之中透視未來！本期案例專訪：騎行少年帶著他的景觀設(shè)計作品集從大連理工走進UCL~

01 請問為什么選擇學習景觀設(shè)計專業(yè)？

最主要的還是興趣吧，而且就個人而言，我覺得當你設(shè)計出一個作品并得到他人尤其是使用者的認可，并能夠帶給他們思考和共鳴的時候，那種喜悅之情是超脫于任何金錢，榮譽和其他外物所能帶來的。其次我認為在當下人與自然矛盾日益突出的背景下，景觀對于調(diào)和緩解這一矛盾的作用會日益得到人們的重視。

02 請為我們分享一下你的作品集吧。

就選取兩個項目都和歷史相關(guān)的項目吧。

曹操紀念景觀的設(shè)計是我的第二個項目，它的靈感源于兩年前夏天的一次旅行，我當時希望來到碣石旁體會曹操《觀滄?！返囊饩常钱斘襾淼巾偈癁┑臅r候，卻是深深的失望。因為這片場地在歷史上是如此的著名，但是現(xiàn)在卻已經(jīng)幾乎被人遺忘。并且當我深入了解和梳理歷史的梳理之后，我發(fā)現(xiàn)無論是“士”、“曹操”還是碣石，他們都早已被時代所遺忘。因而我冀望于通過我的設(shè)計，去喚回人們對于他們的記憶。

正是基于這樣的一種立意，我從那個時代的哲學和美學理念提取元素來進行設(shè)計，并且試圖通過還原場地歷史所擁有的感覺，一種嚴肅，成熟，自然，更重要的是，凄涼的意境，而非復制場地在歷史中本身的模樣，來讓游客有一種恍惚中置身于2000年前的那個歷史時代，而面對的卻是2000年后的當下，從而讓游客去思考歷史，思考英雄，思考自己所走過的路。

當你來到這里的時候，你會發(fā)現(xiàn)無是“士”，“曹操”還是碣石，都變得不那么重要，重要的是你對歷史的思考。在設(shè)計過程中，ACG的張老師對我的項目提出了很多很多的指導性和概念性的意見，并且對于我整體設(shè)計理念臺階的拔高和整個設(shè)計的走向做了太多指導，在此感謝張老師。

另一個是概念性的項目，它緣起于去年夏天學校組織的赴意大利的旅行，當時，羅馬這座偉大的城市給我留下了十分深刻的印象。因此，在我回家之后，我決定做一個基于我對于羅馬的記憶的項目，并得到了張老師的支持，為此我閱讀了大量的相關(guān)書籍。

在設(shè)計中，我把羅馬的接近3000年的歷史劃分為七個階段，并從每個歷史階段中提取元素，將抽象的歷史以直觀的實體的方式表現(xiàn)出來。我希望這個設(shè)計能夠?qū)⑦@座永恒之城的歷史串聯(lián)起來，并成為羅馬的一個城市符號，當人們走過這里的時候能夠?qū)@座城市的過去和未來有所思考。

在假期參加主題游學可以很好的幫助我們積累設(shè)計靈感，而且我也建議學弟學妹們能夠在假期多多走出去，ACG就有很多建筑主題類的游學非常好，大家可以多多參加，對于我們開拓眼界，提升設(shè)計思維，交到很多來自世界各地超級優(yōu)秀的老師和朋友，對于未來都是非常有幫助的！

03 在作品集創(chuàng)作中有遇到什么困難嗎？

可以說，在遇到張老師之前，我的設(shè)計水準近乎一窮二白，當時，如果說有朝一日能夠拿下名校offer，對我而言是不敢想象的，正是在這種情況下，張老師從最基本的畫圖教起，并且每當我遇到困難的時候，老師都耐心解答，并總是能提出建設(shè)性的意見。并且在項目的選擇上張老師也是尊重的我興趣和意愿，讓我一直做自己喜歡的設(shè)計，并站在我的角度來對方案的發(fā)展提出意見。

04 請問你最喜歡的藝術(shù)家是哪位？

枡野俊明，他是我最喜歡的造景師，我覺得他的作品能將內(nèi)心的修為和外部的世界有機而完美地融合，并將他的修為通過枯山水獨特的形式呈現(xiàn)給世人而引人共鳴。就我個人而言，我始終相信，一個設(shè)計師和他的作品要有思想內(nèi)核，要有情懷，便不是一個真正意義上的設(shè)計師，而只是匠人。

▲枡野俊明作品

05 請分享一下自己對未來學習或生活的規(guī)劃。

在接下來的兩年希望能夠?qū)W到更多先進的景觀設(shè)計理念和技能，學以致用。希望未來的自己能夠跟隨自己的內(nèi)心，做自己喜歡的設(shè)計，不忘初心。

06 請你為學弟學妹分享一些你的學習經(jīng)驗吧！

希望想要出國的學弟學妹們能夠盡早規(guī)劃，作品集準備宜早不宜遲，因為一個好的作品需要時間的沉淀和打磨，絕非速成。

其次，在作品集的項目的選擇上最好結(jié)合自身的興趣，因為只有你喜歡你的作品，才能更好地發(fā)掘你自身的潛力，并且你自己愿意為之而傾注你的熱情努力。

當然，最最重要的還是有一個優(yōu)秀的指導老師，一個優(yōu)秀的老師能讓你事半功倍，并且為你指明方向，讓你站在巨人的肩膀上攀登。

 導師介紹 

MAX ZHANG

OFFER大滿貫導師

專業(yè)領(lǐng)域：建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀建筑設(shè)計

導師點評 

還記得程同學剛來的時候，是一個少言少語的學生，做事情非常專注。平時喜歡打打游戲，看看書，騎單車。所以在做作品集的過程中非常想挖掘出學生的感興趣的思考點，無論是貓咪健康絕育的愛心空間，還是觀滄海的文人磅礴，更或是對汕尾販毒村落形成與治理的思考，學生都將自己的想法淋漓盡至的表現(xiàn)了出來，最后也收獲了景觀建筑設(shè)計專業(yè)UCl、謝菲爾德等重磅offer。

騎著單車去丈量設(shè)計場地的每一寸地方，從最細節(jié)處去感受空間的尺度，是一種宜人的空間觀。