“我最喜歡的大師就是草間彌生了。她的點元素構(gòu)成對我的作品集影響很大。我的作品中不止一次地出現(xiàn)了關于點的設。我非常喜歡她對點的各種大小不同的構(gòu)成設計,他們看上去既美麗又具有草間彌生完全獨有的風格,我認為當一個藝術(shù)家算得上成功的時候,人們看到他就能看到他的作品,看到他作品又能看到他本人?!?/p>
LCC 作為倫藝各學院中視覺傳達類專業(yè)最為強勢的學院,一直是很多學平面設計同學的Dream School。很多學員會將LCC定為自己的沖刺目標。今天為我們帶來分享的是LI同學:2020年申請中一舉拿下LCC。在收獲名校offer的背后,除了她和老師始終的堅持,還有哪些是讓招生官認可她作品集的關鍵因素呢?
下面,我們就跟著LI和她的導師一起來看看她的作品集創(chuàng)作過程吧。或許能為正在準備申請的你帶來收獲!
Q1:申請中做了哪些準備?通過哪些方式獲取靈感?
事情過程中需要做的準備是非常多的,前期的調(diào)研我認為是需要下功夫的地方。需要大量的查閱資料,因為一個作品的好壞與否,首先要有一個出色的理念打基礎。 獲取靈感的方式有非常多種,一般來說我會選擇從各種網(wǎng)站上去看一些別人的作品,看看別人的思考方式,與自己的不足做對比,同時在生活中就要有發(fā)現(xiàn)靈感與動機的意識,才能在做項目的時候得心應手。
Q2:作品集中比較滿意的項目是?
我比較滿意的項目是nightmare和the speech of music 。 這兩個項目是我花時間最多的項目,也是我最開始做的項目。
項目 | 夢魘
夢魘屬于一個社會關懷類型的作品,同時我使用了動畫去表現(xiàn),這也是我很喜歡它的原因,在做項目的時候掌握了新的知識。而它運用了符號學的理論,對同一個符號通過各種反轉(zhuǎn)做出了不同的解釋,代入進人們的夢魘中最主要的恐怖因素,設計一個主觀的良性因素與其進行反轉(zhuǎn),從而撫慰受創(chuàng)心靈,改善噩夢對生活的不良影響。
項目 | 音語
另一個項目是音語,這個項目的特別之處在于它屬于跨學科項目,在前期調(diào)研中我不僅去請教了大學的音樂老師,也查閱了大量的資料,這真是非常漫長的一個過程,因為我對音樂的了解少之又少。最后我從音樂結(jié)構(gòu)中設計了一套屬于我自己的框架,再將它和設計中的各種元素對應形成了一套視覺裝置,這就變成了一個視覺傳達項目。最后的呈現(xiàn)效果我相信時間充足的話我可以做到更好。
Q3:在創(chuàng)作過程中,你遇到過哪些有挑戰(zhàn)性的問題?是如何克服的呢?
挑戰(zhàn)性的問題就是所思所想和現(xiàn)實完全不成正比。比如說你構(gòu)想通過一個材料去完成你的視覺呈現(xiàn),而你卻在實際操作中發(fā)現(xiàn)這根本不可能完成。最后我是在老師的幫助下更換了另一種更合適易操作的材料。
我能得到的失敗經(jīng)驗就是在決定一個材料之前一定要先做好材料的調(diào)查研究,是否有可行性?呈現(xiàn)效果是否良好?與項目要表達的理念是否吻合?
Q4:你最喜歡的藝術(shù)大師有哪些?他的作品對你的創(chuàng)作產(chǎn)生了哪些影響呢?
我最喜歡的大師就是草間彌生了。她的點元素構(gòu)成對我的作品集影響很大。我的作品中不止一次地出現(xiàn)了關于點的設。我非常喜歡她對點的各種大小不同的構(gòu)成設計,他們看上去既美麗又具有草間彌生完全獨有的風格,我認為當一個藝術(shù)家算得上成功的時候,人們看到他就能看到他的作品,看到他作品又能看到他本人。
Q5:是什么原因選擇ACG助力你的申請?
選擇ACG前我去了鄭州所有的作品集機構(gòu),最后選擇了ACG,因為我非常喜歡這里的氛圍。督導老師也非常負責。而在來這里之前我已經(jīng)聽過張老師的公開課,我認為他非常優(yōu)秀,能夠保證我的申請。
在ACG發(fā)生的最印象深刻的事情,一定要說申請的最后一段時間——充實程度甚至比得上高考,大家每天都在自習室不停地更改作品集做最后的排版?;ハ啻驓饧佑?,那幾個月飛一樣就過去了。
其實大家到提交作品集前是最焦慮的。往往你的身邊會有很多人已經(jīng)做完了作品集,或者已經(jīng)開始學雅思了,這會讓你心情浮躁。但是以一個“過來人”的身份講,早交晚交一個月區(qū)別不是很大,作品的優(yōu)秀才是王道。與其焦躁不如專心把作品做好。
Q6:在ACG發(fā)生過什么印象深刻的事情呢?對哪位老師的印象最深刻?
要說印象深刻的老師必須要提到我的專業(yè)課張老師。事實證明我的選擇是正確的,每一個作品遇到瓶頸的時候都是老師幫助我們渡過難關。可以說沒有張老師,我們同期學員的作品集是無法保質(zhì)完成的。而且做項目幾度崩潰的時候也是老師幫我們挺過來,大家亦師亦友的關系使我們受益匪淺。
Q7:對于即將要開始的海外留學生活,有哪些計劃呢?
今年的海外留學是非常特殊的一年,而作品集之后最重要的就是要攻克雅思了。出國之后,我認為學習不是唯一的事情,不管是交朋友或者是善于利用所在的城市也要放在重要的位置,多去和別人交流,多收獲一些朋友。關于未來的規(guī)劃現(xiàn)在也不能做出太多,順勢而為。我現(xiàn)在能做的也只是努力把語言學好等待國外的疫情結(jié)束,可以順利上學。
Q8:對于自己的未來有什么樣的規(guī)劃呢?
在學習了設計專業(yè)之后,我發(fā)現(xiàn)相比于其他專業(yè),我對于視覺傳達還是有很濃厚的興趣的。我也希望未來能夠從事相關專業(yè)的工作比如開設自己的獨立設計工作室等。對去英國留學的同學,我個人看法是要利用好新出臺的工作簽,積攢經(jīng)驗,這樣在回國之后就比別人又多了一個競爭資本。
Q9:有沒有想對學弟學妹說的話或者建議?
作品集一定要趁早開始做,準備周期一年半為佳。
你永遠不知道未來會有什么變數(shù),像我這點做的就不太好,我認為我的作品集還有很多需要改善的地方,最后卻因為時間不足而放棄了。在申請國外留學時對于藝術(shù)生而言,作品集是最重要的部分。優(yōu)秀的作品集是需要付出大量的時間和精力的,天才永遠不占最大比例,勤學才是真理。
第二是能提前練習雅思托福最好。
因為準備作品集的時候你是沒有精力和時間去準備的。最起碼也要每天背背單詞,做一個詞匯句子積累。
第三點是對于自己想去的學校,不要盲目的去查找資料,而是應該直接去學校官網(wǎng)查看。
官網(wǎng)上有非常詳細的學生作品,可以從他們的學生作品中去揣測學校喜好,而不是按自己的喜好做項目,大家必須明白作品是做給老師看的,也就是受眾定位要清晰。
作品集導師點評
張老師
意大利米蘭理工大學碩士海歸
ACG視覺傳達資深專業(yè)老師
6年意大利學習經(jīng)歷
9年設計工作從業(yè)經(jīng)驗
Q1:簡單講講您學生的性格特點吧~
LI性格直來直往、黑白分明,樂于表達自己的認識和觀點,處理問題的獨立性還是比較強的,雖然,某些情況下,我不得不及時阻止她腦海中一分部自顧不暇的想法。不得不說,她的禮貌有些時候會讓我受寵若驚,甚至開始懷疑自己是不是真的到了那個需要學生用“您”去稱呼自己的年齡階段。
Q2:學生的專業(yè)學習情況怎么樣呢?
和LI一起合作推進作品集項目,就像在海上開動一艘船,我和她就是船上的兩個各司其職的船員。當然,航行的過程中也有其他船員的辛勤付出,在這里一并感謝那些專業(yè)過硬的輔線老師所提供的幫助。
在作品集學習過程中,我更多地負責導航與航線的修正,當我把規(guī)劃好的“航線圖”交給學生后,剩下的大部分工作,基本就由這位“李船長”親自執(zhí)行啦,而我只需要不時出現(xiàn)并提醒船長,在不同階段,進行航向的調(diào)整。這中間,有風浪,有起伏,甚至有分不清方向的時候,好在船長的那份堅持讓她抵達了心中向往的海岸。
Q3:她在學習過程中有哪些專業(yè)提升?
第一次跟LI交談,并非ACG的正式課堂,而是在一次公開課后,她告訴我說視覺傳達非她第一所選專業(yè),這讓我不禁有些擔憂,她是否有信心面對和完成高強度的專業(yè)培訓。所以,在上課之初,我便有意讓她知曉,未來的作品集學習,會是一個專業(yè)提升和心力交瘁并存的階段,之后,會對這個專業(yè)有新的認識。
而事實也確實如此,當她發(fā)現(xiàn)設計并非僅僅像藝術(shù)家一樣,用工具去天馬行空的創(chuàng)作,而且還需要有廣泛的學識、獨到的觀點乃至縝密的謀略時,我想,在她心中,對這個專業(yè)的學習與追求,已經(jīng)產(chǎn)生了明晰的方向。
Q4:教學過程中有遇到什么問題嗎?
談到“問題”,讓我有些哭笑不得!我經(jīng)常拿這個“問題”跟她開玩笑,同時也讓我這個“中年人”有些許驕傲!在作品集的學習過程中,讓我記憶猶新的一個現(xiàn)象就是,學生的記憶力不是特別好。
眾所周知,每一個完整項目均由不同的組成部分通過邏輯關聯(lián)推導而形成的,學生經(jīng)常在項目進行中,因為丟失了項目的整體觀,或忘記了項目內(nèi)容的前后關聯(lián),從而對手中正在進行內(nèi)容的來因去脈摸不到頭腦。
Q5:是怎么解決的呢?
針對記憶力這個問題,我試圖找到其背后的原因。慢慢地,發(fā)現(xiàn)這其中跟學生的邏輯思維能力多少有脫不開的關系。那么,隨著項目不斷地開展與反復地練習,這一情況不僅得到了改善,而且讓我自豪的是,在一次ACG的內(nèi)部作品集項目presentation演練中,她在氣定神閑的陳述中展現(xiàn)了驚人的邏輯思維與口頭表達能力。希望在以后的日子里,“李船長”能通過專業(yè)學習,能慢慢地改善記憶能力,或者也可以試試六個核桃!
最后,同樣,隔空送LI一句臨別贈言:愿你“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”。
今天LI的分享就到這里了,希望對大家作品集的創(chuàng)作和藝術(shù)留學申請有所啟發(fā)。ACG一直努力幫助每一個有藝術(shù)夢想的學子走上海外藝術(shù)留學之路,為莘莘學子的藝術(shù)之路保駕護航。