本科專業(yè)
藝術(shù)史
該課程通過密切的師生關(guān)系、豐富的社團活動提供研究視覺藝術(shù)文化的機會。在開始階段強調(diào)作品的鑒賞與評論。課程多與近期展覽有關(guān)，學院與當?shù)貦C構(gòu)聯(lián)系密切，因此學生可以接觸到原始資料，在夏季或一月閉會期間志愿實習。高年級生可以和老師在CCS校內(nèi)、研究生學習中心研究裝飾藝術(shù)、設(shè)計歷史、紐約物質(zhì)文化。
電影與電子藝術(shù)
批判性思維和創(chuàng)意設(shè)計薪火相傳，融合了創(chuàng)意實踐與理論、批評研究。比如制片專業(yè)會上電影歷史、視頻制作課程，而寫電影與電子藝術(shù)史的畢業(yè)報告的學生將參加某種形式的創(chuàng)意開發(fā)講習班。
該專業(yè)鼓勵廣泛的興趣，比如電影、視頻、日益壯大的計算機藝術(shù)，包括編劇、動畫、敘事或非敘事電影、紀錄片、交互視頻。無論學生的專業(yè)選擇，課程都不會傾向固定的專業(yè)公式，也不是純粹的技術(shù)知識，而是培養(yǎng)學生的想象力和藝術(shù)觸覺。比如對敘事電影有興趣的學生需要設(shè)計原始腳本與拍攝，最終完成一部電影。制片人可以學人類學，動畫可以學油畫，編劇可以學文學，電影評論家可以學藝術(shù)史。
第一年是背景介紹，第二年將關(guān)注制作的基礎(chǔ)知識。提交完整的16mm膠片和錄像帶，完整腳本或10頁的歷史批判文章才能通過考試。第三年主要致力深化和拓展學生的創(chuàng)造性和批判性思維，第四年要完成畢業(yè)報告。
攝影
攝影師的成長源于同步發(fā)展的三個相互依存的因素。第一個是攝影的意識、對視覺語言的直觀理解，即世界是如何被轉(zhuǎn)入照片的，照片是如何在一定的時間空間定格世界的。第二個因素是技術(shù)。沒有技術(shù)就沒有表達，基礎(chǔ)越堅實，表達越明了。第三個因素是攝影師自己的工作。需要克服視覺的心理偏見、深化情緒與尋找激情。本課程在全過程指導(dǎo)學生，并為他們的發(fā)展提供歷史和美學的框架。
學生每學期都要完成一門工作室課程，如攝影/藝術(shù)史，攝影史；至少一門高級攝影史，還需要上藝術(shù)史課程、物理、光與色。作品集應(yīng)展示學生是否可以以攝影的方式看和思考，是否可以將情緒融入照片，是否擁有表達所需的技術(shù)技能等等。
研究生專業(yè)
電影/視頻：
本學科重視美學和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，希望學生有志發(fā)展私人化電影、實驗電影、富有詩情的片子、紀錄片，而為其他學校的制片人留出發(fā)展大片特效，電視紀實電影。
本學科設(shè)在Milton and Sally Avery藝術(shù)中心，可以提供迷你DV攝像機和編輯站，可以安裝視頻顯示器和投影儀，設(shè)有Pro Tools LE聲音實驗室，可以編輯Dolby 5.1 環(huán)繞聲。16mm設(shè)備種類繁多，包括Arriflex相機和激光打印機。夏季學期期間，全面的聲光設(shè)備支持數(shù)字和模擬制作。學生如果想好好利用夏季學期，最好的辦法就是做好后期。拍短片也可以，但將他寄出去進行處理將會花費一定的時間。專注后期的同學將有機會得到其他藝術(shù)家的指點。
郵寄制作在DVD上的幾個短片或節(jié)選，總時長不超過30分鐘。線上提交圖像，PDF文檔和其他補充。請在每個樣品上附加簡短說明，申請人應(yīng)確保一周內(nèi)可追蹤可送達。請在DVD和盒子上都標上全名，DVD將不會退還。
音樂音效：
這門學科針對音樂和音頻的藝術(shù)，包括作曲，即興創(chuàng)作者，聲道裝置藝術(shù)家，聲音雕塑家，和運用聲音，電子，或計算機資源的音樂家。本學科的美來于實驗音樂的探索和發(fā)現(xiàn)。本學科基于Edith C. Blum 研究所 和 Milton 與 Sally Avery藝術(shù)中心，提供個人工作室，其中一些有鋼琴，也設(shè)有表演區(qū)，錄音室，電子音樂工作室。研究生項目表演可以雇傭?qū)I(yè)演員。
巴德的電子音樂與錄音工作室提供先進的設(shè)施和表演方式，從模擬合成到MIDI，數(shù)字音頻測序，，數(shù)碼錄音，取樣，編輯，MAC平臺的數(shù)字合成。非正式的實驗室支持電子設(shè)計和建造的多種形式，從基礎(chǔ)模擬到微控器和傳感器的編程。
5-15個音頻或視頻小樣，或創(chuàng)意圖像，在線提交。可以提交PDF文檔，比如樂譜的補充，其他媒介的補充材料。只要可以表達近期藝術(shù)作品即可，每個樣本都要有簡短介紹。
繪畫，攝影，雕塑：
繪畫：
本學科鼓勵學生對繪畫文化的外延加以研究，延續(xù)并超越西方繪畫傳統(tǒng)。其他的工作包括比如版畫的二維繪畫，鼓勵學生以多種形式進行研究。學校為學生提供版畫和絲印設(shè)施。
攝影：
希望學生以大視角看待學科，可以使用多種方法：模擬與數(shù)字，靜止和移動的圖像，安裝和概念性方法。關(guān)于意義、視覺接觸和主體性的討論被給予同等的關(guān)注。學生不僅應(yīng)發(fā)展關(guān)鍵的學術(shù)技能，也要學習如何做一名藝術(shù)家。本課程面向有一定攝影基礎(chǔ)、對攝影的歷史與評論有相關(guān)了解的人招生。本專業(yè)設(shè)在Woods工作室，包括個人和集體暗室，設(shè)施全齊全的黑白色彩處理，拍攝室，先進的Macintosh數(shù)字編輯工作室，大幅打印。夏季學期學生可以使用中幅和大幅相機，三腳架和其他設(shè)備。圖書館館藏豐富，有關(guān)于攝影的歷史，當代和珍本書籍，也收藏了原始打印版的作品集。
雕塑：
雕塑是形式、空間、表面、材料、未知、動作、敘述的層層塑造。有一些學生來自藝術(shù)專業(yè)，而其他人沒有專業(yè)藝術(shù)培訓。但他們都認真地進行創(chuàng)作，準備挑戰(zhàn)條條框框。學生會參加制作、安裝、視頻和展示。夏季學期要求學生在短期內(nèi)制作可被迅速識別的作品。在10個月的獨立研究期間可以做一些更花費時間的項目。個人研究的地方是Richard B. Fisher 和Emily H.FISHER藝術(shù)樓。哪里有大型的公用場地可以進行焊接、木工和版畫。
20幅圖像或簡短視頻，線上提交?？梢詫⒏攀龊驮敿殘D像和在一起。也可以使用其他媒介，只要可以代表近期藝術(shù)作品即可，每個樣本都要有簡短介紹。
寫作：
本學科主張跨科目研究，這樣作家們才可以探討藝術(shù)的時候把他們表達出來。本學科重視鍛煉學生用詞、聽覺和篇章結(jié)構(gòu)的認識。課程的結(jié)構(gòu)和本質(zhì)使其非常符合用創(chuàng)新方法創(chuàng)作詩歌、短篇小說、聲音和混合媒體的作者們。教師們背景、風格和關(guān)注各不相同，很多人都因以探索性方法研究困難的社會和文化問題而聞名。一對一教學不分學科，而會議使得學生和老師得以討論進度和課外閱讀。校園內(nèi)提供獨立工作室和公用復(fù)印機。有幾個校園媒體實驗室也支持計算機、印刷、音頻和視頻設(shè)備的供應(yīng)。
樣本頁數(shù)控制在15-20，在線提交，PDF或WORD文件都可以。散文作品請做好雙倍行距。請在每一篇文章上標明題目和日期，并在每一頁上署名。也可以一并提交圖像，視頻，和其他補充材料。每個樣本都要有簡短介紹。
跨學科申請：
申請人必須選定一個學科，如果作品涉及廣泛，可以：
1. 選擇與興趣、作品最密切相關(guān)的學科，應(yīng)具備此學科歷史與理論方面的經(jīng)驗。作品集不限定運用學科相關(guān)媒介。
2. 申請兩個學科，支付額外的費用。
ICP-Bard MFA
先進的攝影研究提供了攝影各種方面的重要研究，設(shè)立綜合課程，專業(yè)和工作室實踐，駐校藝術(shù)家。學生會結(jié)合圖片的創(chuàng)建、呈現(xiàn)、討論、使用、記錄方式理解現(xiàn)代社會圖像日漸豐富的結(jié)構(gòu)。研究生的研討會由學院核心教師帶領(lǐng)，進行深入的研究討論。學生也會了解展覽是如何策劃的，檔案是如何保存的，調(diào)查是如何進行的。駐校藝術(shù)家項目和實習會使學生學習第一手當代藝術(shù)家對現(xiàn)今攝影創(chuàng)新形勢的見解。工作室工作，評價過程，實習等會讓學生的想法不斷更新，整合經(jīng)驗后對圖像制作的定義會有自己的獨特理念。由于藝術(shù)家、學者、評論家和歷史學者的工作變動，駐校導(dǎo)師名單每年都會有變動。
課程：工作室實踐、批判性學習、專業(yè)實踐（實習）、駐校藝術(shù)家項目。
全日制2年，每年30學分，每年年底，ICP巴德監(jiān)事會審查每個學生的成績，做出獎勵或撤銷。
申請材料：申請表格，簡歷，之前所有本科學位成績單，申請原因，作品集，3封推薦信，100美元申請費，托福成績。
策展Curatorial Studies
20年來，CCS一直是世界領(lǐng)先的研究生課程，致力于藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。二十世紀九十年代初設(shè)立后，在研究迅速增長但條理混亂的國際展覽策劃上頗有名聲。研究生課程稱的目的是為各地展覽實踐討論提供持久有效的平臺，因為它涉及藝術(shù)和文化歷史領(lǐng)域，并有意為未來而努力。
為研究生提供博物館設(shè)置的實習訓練及經(jīng)歷，當代視覺藝術(shù)歷史研究，理論和評論?？缭蕉鄠€學科。老師包括策展人、其他博物館專家、人文和社會科學學者、藝術(shù)家、評論家。課程專門深化學生理解和使用當代實用策展的當代藝術(shù)，尤其是在當代城市藝術(shù)機構(gòu)復(fù)雜的社會和文化，幫助學生提高解讀和批判寫作的能力。
