美術(shù)工蕓學(xué)部
美術(shù)科
日本畫：
美麗的巖畫，捕捉精華的表情...被傳達(dá)到這個(gè)國(guó)家的被稱為日本繪畫的獨(dú)特的繪畫的表現(xiàn)隨著時(shí)代的擴(kuò)大而演變。但是，從古代各種“派系”的存在到學(xué)習(xí)這種表達(dá)方式的表現(xiàn)，基于舞臺(tái)的動(dòng)力和堅(jiān)持的教育是必要的。在我們大學(xué)的日本繪畫中，我們將通過(guò)日本繪畫技術(shù)的基礎(chǔ)，通過(guò)傳統(tǒng)的表達(dá)，以精確計(jì)算的課程來(lái)協(xié)助旨在表達(dá)日本繪畫的人力資源。
油畫：
該專業(yè)課程不僅了解形象藝術(shù)的基本思想，還教授復(fù)雜的油畫技法，延伸每個(gè)人的個(gè)性和敏感度。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)適合未來(lái)作家的人力資源，針對(duì)能夠進(jìn)行新時(shí)代藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的藝術(shù)教育。
雕刻：
在現(xiàn)代傳播區(qū)域作為表達(dá)的世界未必是“雕塑”的意義，這也多種多樣表示解釋的方法。在“雕塑專業(yè)”，它試圖通過(guò)自然觀察學(xué)習(xí)形式的原則，與雕塑的來(lái)源表示通過(guò)觸摸最大限度地發(fā)揮其潛在的第一手材料，將繼續(xù)發(fā)展。讓我們尋找“我的形狀”，盯著自然，與物質(zhì)交談，超越時(shí)代。
藝術(shù)科學(xué)：
我們將把多種語(yǔ)言與藝術(shù)理論和藝術(shù)史研究聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)寫作技巧和思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富的實(shí)踐技能，我們將加深對(duì)材料，技術(shù)和作品的理解。培養(yǎng)從文化財(cái)產(chǎn)調(diào)查和舉辦展覽實(shí)踐等方面的研究所需的專業(yè)能力。
設(shè)計(jì)科
視覺(jué)設(shè)計(jì)：
我們正在用“視覺(jué)傳播是和平的世界的武器”這個(gè)詞來(lái)徹底地進(jìn)行一對(duì)一的教育。移動(dòng)人們的理想“和”有吸引力的表達(dá)“是設(shè)計(jì)不可或缺的。正是在這樣的部門可以對(duì)任何類型的通信響應(yīng)，也為人力資源開(kāi)發(fā)類社會(huì)的宗旨，我們保證適合每個(gè)人的個(gè)性化指導(dǎo)生產(chǎn)較高水平。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)：
為滿足分辨率功率，高溝通能力的社會(huì)需求，培養(yǎng)充滿創(chuàng)造力的敏感和建模力設(shè)計(jì)師的時(shí)代。我們處理日用品和家具，電器產(chǎn)品，信息設(shè)備，公共產(chǎn)品，汽車等的設(shè)計(jì)。了解各種材料的加工技術(shù)和思維過(guò)程在經(jīng)驗(yàn)，建立一個(gè)理論，它能夠滿足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，隨著認(rèn)識(shí)和挑戰(zhàn)的精神，充滿對(duì)人類的宗旨，設(shè)計(jì)師，研究者和教育發(fā)展是的。
環(huán)境設(shè)計(jì)：
人的規(guī)模已經(jīng)把我們的重點(diǎn)放在內(nèi)部空間和基于室內(nèi)設(shè)計(jì)，規(guī)劃理念的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和工程，課程實(shí)施將成為支柱。設(shè)計(jì)的題目練習(xí)店鋪，展示設(shè)計(jì)，展覽和活動(dòng)，設(shè)施的房屋和大眾為宗旨，并在將要使用的裝備，是儀器等和家具。豐富的自然環(huán)境的金澤，在觸摸對(duì)城市環(huán)境，目的是開(kāi)發(fā)涉及的活力充分巧妙的設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃的人力資源，繪制出每個(gè)人的潛能，滋養(yǎng)提案能力和全球視野的社會(huì)能力。
工藝美術(shù)學(xué)院
繪畫系：
日本繪畫課程和油畫課程有兩個(gè)研究領(lǐng)域。“日本畫制作”，“油畫生產(chǎn)”，“繪畫技巧練習(xí)”，主要在實(shí)際練習(xí)，如“畫完成生產(chǎn)”，而另一方面，包括“畫高級(jí)課程”，“藝術(shù)史專題講座(日本，東方，西方)“，”美學(xué)·藝術(shù)科學(xué)專題講座“等在理論方面也有所豐富。以繪畫中的傳統(tǒng)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，以當(dāng)代藝術(shù)為目標(biāo)，以自由觀念為基礎(chǔ)追求創(chuàng)作世界，以應(yīng)對(duì)多元化藝術(shù)的發(fā)展。
雕塑專業(yè)：
在雕刻過(guò)程中，佛像，木雕，石雕，金屬雕塑，環(huán)境雕塑過(guò)程中，裝置，觀念創(chuàng)造，它是對(duì)應(yīng)于跨越了流派建模生產(chǎn)。在理論課，城市空間，公共空間，考慮在自然界的空間，也多次想擴(kuò)大多樣化的當(dāng)代藝術(shù)的三維建模。在追求傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，我們的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的工作擴(kuò)大了獨(dú)創(chuàng)的思想自由的世界。
藝術(shù)系：
美學(xué)，日本美術(shù)史，東方美術(shù)史，西方美術(shù)史，地方工藝品歷史的五個(gè)研究領(lǐng)域，我們通過(guò)鍛煉專業(yè)研究 - 專題講座。“藝術(shù)學(xué)高級(jí)課程”，以制定一項(xiàng)全面的，跨學(xué)科的興趣領(lǐng)域無(wú)關(guān)，還提供了諸如“有技術(shù)研究”采取的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和材料研究美術(shù)大學(xué)的特點(diǎn)。雖然公眾的廣泛研究宣布的消息的學(xué)術(shù)先進(jìn)水平的碩士論文，已經(jīng)實(shí)行了口頭報(bào)告。利用各種金澤，國(guó)內(nèi)，國(guó)際實(shí)地調(diào)研的博物館類，進(jìn)行了同樣的展覽策劃等的指導(dǎo)下，與培訓(xùn)專業(yè)研究人員的藝術(shù)，結(jié)合理論和實(shí)踐的目的。畢業(yè)生在藝術(shù)領(lǐng)域廣泛活躍，包括策展人。許多學(xué)生選擇博士課程或高等出國(guó)留學(xué)。
工藝品專業(yè)：
陶瓷，漆器，木制品，金屬制品，也有紡織品，金屬制品和紡織品的四門課程被進(jìn)一步分為兩個(gè)區(qū)域，已經(jīng)由六個(gè)學(xué)科。我們正在謹(jǐn)慎地計(jì)劃在特權(quán)環(huán)境下以技術(shù)和模型的方式進(jìn)行高級(jí)研究。以便加強(qiáng)理論建模思想的強(qiáng)調(diào)實(shí)用和練習(xí)，“手工藝高級(jí)課程”，已經(jīng)提供10個(gè)理論課包括“地域文化”。始終追求傳統(tǒng)和現(xiàn)代，材料的新挑戰(zhàn)是預(yù)料之中的。
設(shè)計(jì)部：
視覺(jué)設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)，服裝設(shè)計(jì)，實(shí)踐練習(xí)四個(gè)課程適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的各種主題，設(shè)計(jì)建立。此外，理論科目是在認(rèn)識(shí)到建立和發(fā)展建模和方法學(xué)是深化研究不可缺少的基礎(chǔ)上編寫的。去博士課程的方式是開(kāi)放的。畢業(yè)后，我作為研究員，教育家，導(dǎo)演，設(shè)計(jì)師。
時(shí)裝設(shè)計(jì)課程：
創(chuàng)新，人力資源開(kāi)發(fā)的目的有感性豐富的技術(shù)，結(jié)合商業(yè)意識(shí)和教育通過(guò)廣泛的全球?qū)嵺`課程的定制自己的個(gè)性。相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)，充分利用工藝品專業(yè)和其他專業(yè)，可靠的技術(shù)制造的教育來(lái)源的，想象中的新時(shí)尚界的創(chuàng)造，我們的目標(biāo)是向行業(yè)和地域文化。
