院校性質(zhì)
私立
Art Center College of Design
申請(qǐng)難度:4.5
優(yōu)勢(shì)專業(yè):工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫
院校地址:美國(guó)加利福尼亞州帕薩迪納市
私立
$44,932~$47,448
托福:本80,研100;雅思:本6.5,研7.0
非必需
1月15日
院校簡(jiǎn)介
專業(yè)介紹
申請(qǐng)要求
校友介紹
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(Art Center College of Design)簡(jiǎn)稱ACCD,1930年成立是一所依托現(xiàn)代設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的和藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)緊密相關(guān)的藝術(shù)學(xué)院。Art Center致力于培養(yǎng)以視覺(jué)藝術(shù)為職業(yè)的工作者以及藝術(shù)家。是美國(guó)最著名的設(shè)計(jì)學(xué)校之一。它要求新生入學(xué)之前有一定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)或者有有其他大學(xué)的學(xué)歷,所以學(xué)生的平均年齡偏高,本科生的平均年齡為23歲。
ACCD是所在世界上非常著名的設(shè)計(jì)院校,和世界很多大型的企業(yè)有著密切的合作,包括ADOBE,耐克,環(huán)球電影公司,現(xiàn)代,索尼,諾基亞以及奧迪等。學(xué)生有非常便利的條件在上學(xué)期間就可以接觸這些未來(lái)可能的雇主和客戶。學(xué)校也經(jīng)常邀請(qǐng)著名的藝術(shù)家和專業(yè)人士來(lái)校講座并與學(xué)生交流。
該大學(xué)是美國(guó)目前在設(shè)計(jì)上最權(quán)威的學(xué)院,其汽車和交通工具設(shè)計(jì)系、數(shù)碼設(shè)計(jì)專業(yè)、插畫系、平面設(shè)計(jì)系、娛樂(lè)設(shè)計(jì)等,在全世界具有領(lǐng)先水平。Art Center一直在努力讓自己的學(xué)生與行業(yè)緊密的接觸并且培養(yǎng)學(xué)生的技能使之在以后更好地進(jìn)入行業(yè)工作。而且此學(xué)校也是第一所被聯(lián)合國(guó)指定附屬為NGO Non-Governmental Organization的設(shè)計(jì)學(xué)院。
院校排名
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院在 2020 QS世界大學(xué)專業(yè)排名(藝術(shù)&設(shè)計(jì))中,名列世界第12,美國(guó)第6。
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的山坡校區(qū)由現(xiàn)代建筑師Craig Ellwood設(shè)計(jì),1974年11月動(dòng)工?!皹蚴浇ㄖ睓M跨帕薩迪納市的一個(gè)旱谷和一條公路,面積175英畝。1976年開放,之后又增加了南翼,由Craig Ellwood之前的副手James Tyler設(shè)計(jì),在1989-91年間建造。山坡校區(qū)包含教室、工作室空間、多功能計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、James Lemont Fogg紀(jì)念圖書館、模型工坊(有傳統(tǒng)工具和快速原型技術(shù))、繪畫設(shè)備、色彩材料和趨勢(shì)探索實(shí)驗(yàn)室(CMTEL)、自動(dòng)室內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室、辛克萊天文館、照片和電影臺(tái)(有沖洗編輯設(shè)備),還有策展學(xué)生畫廊和外部展出畫廊,均對(duì)公眾開放。山坡校區(qū)被帕薩迪納市設(shè)計(jì)為一個(gè)歷史紀(jì)念館。
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的南校區(qū)2004年開放,地址設(shè)置在二戰(zhàn)期間一個(gè)用來(lái)測(cè)試飛行器的地方。由圣莫妮卡的Daly Genik公司裝修,南校區(qū)包含藝術(shù)和媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐專業(yè)的研究生院和工作室、兩個(gè)專業(yè)的展覽空間、打印店、凸版印刷工作室,以及公共項(xiàng)目,如藝術(shù)中心夜校、藝術(shù)中心兒童部、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室。還有一個(gè)叫做風(fēng)隧道的16000平方英尺的展覽空間,現(xiàn)在是媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐專業(yè)的大本營(yíng)。風(fēng)隧道舉辦了很多活動(dòng),如藝術(shù)中心設(shè)計(jì)半年會(huì)議及大量的展覽。
本科
研究生
本科專業(yè)
純藝術(shù)專業(yè)
“藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院的美術(shù)專業(yè)旨在培育每一個(gè)藝術(shù)家的追求自我發(fā)現(xiàn)的能力。它是一個(gè)眼睛、手和頭腦相互作用釋放美麗的奇跡?!敝飨瘎趥愃笵reiband如是說(shuō)。 我們生活在一個(gè)藝術(shù)的目的和意義被經(jīng)常挑戰(zhàn)的年代。視覺(jué)文化全球性與價(jià)值觀往往是矛盾的。技術(shù)的不斷推進(jìn)、變革的步伐加快和新的藝術(shù)形式在逐漸瓦解傳媒、設(shè)計(jì)、電影和娛樂(lè)之間的界限。有意義的藝術(shù)教育,必須提供更多豐富的理解,而不僅僅是藝術(shù)過(guò)去的勝利。它必須洞察到這一代人的新的價(jià)值觀和藝術(shù)創(chuàng)作的問(wèn)題。同時(shí),它應(yīng)該培養(yǎng)具有反思和創(chuàng)新的精神的人。ACCD美術(shù)專業(yè)的學(xué)生洞察到的藝術(shù)不僅是一種富于表現(xiàn)力的追求,而且是作為一個(gè)專業(yè)人士能夠帶來(lái)的創(chuàng)新思維。
在ACCD,他們教學(xué)生把有價(jià)值的事情辦好。ACCD有優(yōu)秀的教師,其中包括有成就的藝術(shù)家和學(xué)者,他們隨時(shí)跟學(xué)生們分享他們的見(jiàn)解和知識(shí)。ACCD無(wú)疑是最重要和最具創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)學(xué)校之一,ACCD的學(xué)生擁有領(lǐng)先的設(shè)計(jì)、先進(jìn)的工業(yè)商店、尖端的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室等等,還有通常不會(huì)向?qū)W生開放的巨大的藝術(shù)圖書館和研討會(huì)議室。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)
“平面設(shè)計(jì)已超越水墨紙本,它已經(jīng)離開了征服空間,運(yùn)動(dòng)和相互作用的頁(yè)面。”主席Hafermaas如是說(shuō)。 ACCD的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)注重有生命和意義的文字和圖像,無(wú)論是在最新的數(shù)字設(shè)備上創(chuàng)建動(dòng)態(tài)圖形或設(shè)置凸版印刷車間的手型都體現(xiàn)這一點(diǎn)。 ACCD的平面設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)以設(shè)計(jì)原則為起點(diǎn),比如美學(xué)和工藝方面。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以專注在單一的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域,繼續(xù)探索充分發(fā)揮設(shè)計(jì)才能。ACCD畢業(yè)的學(xué)生,在許多國(guó)家的頂級(jí)賽事中贏得獎(jiǎng)項(xiàng)驗(yàn)證這種教育方式的可行性。
傳統(tǒng)的手工技藝如手工刻字和繪圖與復(fù)雜的圖形軟件,是今天的平面設(shè)計(jì)師使用工具的一部分。學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是開發(fā)設(shè)計(jì)解決方案,同時(shí)嘗試與多種媒體,包括產(chǎn)品包裝、書籍和雜志等不同媒體的合作。 通過(guò)跨學(xué)科的工作室和人道主義組織的代表Designmatters項(xiàng)目,ACCD的學(xué)生可以充分應(yīng)用他們以商業(yè)和非營(yíng)利性的目的的技能,還可以與其他專業(yè)的學(xué)生合作。例如,ACCD的學(xué)生近日為美國(guó)宇航局設(shè)計(jì)的新方案,成為從事電影,印刷運(yùn)動(dòng),環(huán)保的“干預(yù)”和互動(dòng)解決方案的優(yōu)秀青年。 藝術(shù)中心平面設(shè)計(jì)教育是設(shè)計(jì)的歷史與流行文化,語(yǔ)言的動(dòng)人形象和設(shè)計(jì)研究課程的補(bǔ)充。創(chuàng)造具有創(chuàng)新性,連貫性,藝術(shù)性和引人入勝的解決方案,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),ACCD的學(xué)生成為設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者,為以后他們加入成立的公司或推出自己的工作室做好充分的準(zhǔn)備工作。
廣告學(xué)專業(yè)
“良好的廣告引起美好的情感。偉大的廣告就像是在結(jié)束第一次約會(huì)后就建立起了長(zhǎng)期的情感關(guān)系?!迸R時(shí)主席詹姆斯·武伊托維奇說(shuō)。 在過(guò)去十年中,廣告已從通過(guò)一個(gè)專責(zé)的媒體平臺(tái)的單向通信轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流。 而廣告的方法可能是在不斷變化,保持不變的品牌需要聯(lián)系觀眾對(duì)基本人權(quán)的理解。在ACCD,廣告的學(xué)生都具備了傳統(tǒng)的廣告形式的知識(shí),同時(shí)學(xué)習(xí)新媒體領(lǐng)域的最新知識(shí)和創(chuàng)造性的解決問(wèn)題方法。
在基礎(chǔ)類中,ACCD的學(xué)生成為精通廣告語(yǔ)言的人,包括電影、在線視頻、數(shù)碼攝影、圖形和交互式設(shè)計(jì)、社會(huì)媒體等。在后面的課程中,學(xué)生運(yùn)用他們所學(xué)的技能制作廣告,整合傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)媒體,以創(chuàng)建強(qiáng)大的通信形式。 ACCD的課程由著名藝術(shù)總監(jiān)和撰稿人教授,學(xué)生不僅要了解廣告產(chǎn)生在哪里,還要知道誰(shuí)正在幫助塑造它的未來(lái)。ACCD的廣告專業(yè)成立于1930年,是美國(guó)最古老的專業(yè)之一。畢業(yè)于ACCD的校友是行業(yè)里的一群最好和最聰明的牛人。學(xué)生們與產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、電影制片人、互動(dòng)設(shè)計(jì)師一起工作,開發(fā)新的思維方式并探討如何將這些學(xué)科運(yùn)用充分來(lái)激發(fā)彼此。
電影學(xué)專業(yè)
在瞬息萬(wàn)變的娛樂(lè)行業(yè),新興的電影制片人必須大膽、敬業(yè),且具有創(chuàng)業(yè)精神。首先,他們必須是視覺(jué)的講述者。 藝術(shù)中心的電影課程的每一個(gè)重點(diǎn),都是以服務(wù)于敘事的電影制作技術(shù)的基礎(chǔ)上。
ACCD的地理位置十分優(yōu)越。位于美國(guó)廣播公司附近,距離環(huán)球影城、迪斯尼、華納兄弟、派拉蒙和伯班克媒體區(qū)也非常近。ACCD的教師隊(duì)伍中有很多業(yè)界頂尖的電影制作人。此外,學(xué)生可以使用最新的數(shù)碼后期制作工具進(jìn)行后期處理。ACCD的班級(jí)規(guī)模都很小,課程結(jié)束時(shí),指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的關(guān)系都非常融洽。
ACCD的校園建筑引人注目,在帕薩迪納的樹木繁茂的山坡上,是外景拍攝的理想地方。ACCD還有環(huán)繞聲錄音和混音工作室,提供24小時(shí)的多計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,與天幕和綠屏數(shù)字合成設(shè)備的5000平方英尺的拍攝場(chǎng)地。 無(wú)論學(xué)生們繼續(xù)在工作室工作還是獨(dú)立在新興媒體中打拼,ACCD的電影專業(yè)都能讓他們能對(duì)整個(gè)電影制作過(guò)程有一個(gè)透徹的了解,讓他們獲得技能和信心。
插畫專業(yè)
“插畫是思想家,形象的決策者,在創(chuàng)意領(lǐng)域工作的藝術(shù)家?!敝飨矒P(yáng)如是說(shuō)。 插畫是21世紀(jì)的藝術(shù)形式。它連接時(shí)尚和動(dòng)畫電影,零售環(huán)境和電腦游戲,政治、社論和街頭藝術(shù),書籍和兒童玩具。
插畫具有說(shuō)明社會(huì)的定義、獨(dú)特的政治和文化理念的能力,使得它為廣告、出版、動(dòng)畫功能、許可、零售和編輯項(xiàng)目的理想解決方案。要在這些領(lǐng)域取得成功,插畫師不僅需要掌握繪畫技能,而且要有插畫對(duì)當(dāng)代文化影響的理解和概念。
ACCD的插畫專業(yè)強(qiáng)調(diào)繪畫技巧、繪畫、透視、色彩理論和概念的歷史、藝術(shù)、流行文化和思想教育相匹配。經(jīng)過(guò)全面的基礎(chǔ)課程后,優(yōu)秀的學(xué)生選擇一個(gè)最適合自己的特定職業(yè),把其發(fā)展為自己職業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域。
攝影和成像專業(yè)
“圖片將是21世紀(jì)最重要的文件,包括電子商務(wù)、通信、身份和文化融合的運(yùn)作?!敝飨つ崴埂せf(shuō)。 據(jù)估計(jì),世界各地每天拍攝300萬(wàn)以上的照片和攝影片段,這些信息在我們的文化中有著無(wú)處不在的作用。不過(guò),雖然幾乎每個(gè)人都可以拍照,但很少有人能夠?qū)崿F(xiàn)偉大的攝影。 藝術(shù)中心的攝影和影像處有助于攝影師獲得技能和創(chuàng)意。
創(chuàng)造共振的視覺(jué)文件,不僅僅是制作的交涉。卓越的圖像可以穿越時(shí)間和空間,而不會(huì)失去其意義,不管它們是顯示在手機(jī)上或建筑物一側(cè)。 除了概念類的學(xué)習(xí),ACCD的學(xué)生還學(xué)習(xí)技術(shù),美術(shù),歷史和廣告,以及業(yè)務(wù)規(guī)劃,品牌和營(yíng)銷課程。學(xué)生可以通過(guò)個(gè)別項(xiàng)目和企業(yè)贊助的跨學(xué)科工作室與其他專業(yè)同行成為合作伙伴。攝影和影像的學(xué)生也可以參與與人道主義組織的Design matters項(xiàng)目。
我們國(guó)家的藝術(shù)傳統(tǒng)和數(shù)字實(shí)驗(yàn)室支持各種各樣的攝影過(guò)程。學(xué)生攝影技術(shù)上不斷變換,包括圖像被捕獲的方式,加強(qiáng)和分布情況。ACCD的項(xiàng)目也剖析問(wèn)題,如著作權(quán)和與數(shù)字技術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性。 作為一個(gè)攝影和影像學(xué)的學(xué)生,你會(huì)明白過(guò)來(lái),按快門之前和按完快門之后是一樣重要的。ACCD的教師是多才多藝的攝影師,他們將引導(dǎo)你的發(fā)展,幫助你表達(dá)你的想法和具體意圖,在更大的范圍內(nèi)的圖像制作的未來(lái)。
產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)
四年制,本專業(yè)的核心理念是讓學(xué)生了解人們的需求、尋找創(chuàng)新的機(jī)會(huì)、思路的可視化和將現(xiàn)階段不可解決產(chǎn)品缺陷找到合適的解決方案。
隨著近年來(lái)設(shè)計(jì)作用的不斷擴(kuò)大和多樣化,使人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)對(duì)于改善生活和實(shí)現(xiàn)商業(yè)和組織成功至關(guān)重要。 學(xué)院為學(xué)生提供設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程,并本著以人為本的方針,把課程與實(shí)踐相結(jié)合。隨著學(xué)生對(duì)于核心課程的學(xué)習(xí),在視覺(jué),創(chuàng)意,技術(shù)和分析能力方面都會(huì)有所進(jìn)步。學(xué)院有國(guó)家的最先進(jìn)的研究實(shí)驗(yàn)室,老師會(huì)交授最先進(jìn)的研究方法——色彩增益設(shè)計(jì)的研究方法。
交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)專業(yè)
汽車行業(yè)的發(fā)展,給運(yùn)輸設(shè)計(jì)師提供了巨大的機(jī)會(huì)。藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院一直致力于成為全球創(chuàng)新的催化劑。作為運(yùn)輸設(shè)計(jì)師,我們的學(xué)生正努力成為積極的問(wèn)題解決者,關(guān)注設(shè)計(jì)解決方案,更好地迎接這些挑戰(zhàn)。 設(shè)計(jì)一輛汽車是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力,ACCD的學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)跨學(xué)科工作室與在學(xué)科范圍外的同事合作。此外,ACCD在南加州,那里有20多個(gè)先進(jìn)的汽車設(shè)計(jì)工作室,以及在新興領(lǐng)域和替代能源具有明顯的優(yōu)勢(shì)的公司,學(xué)校聘請(qǐng)?jiān)S多專業(yè)設(shè)計(jì)人員作為兼職教師或擔(dān)任嘉賓,學(xué)生還有機(jī)會(huì)獲得在這些公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
ACCD在運(yùn)輸設(shè)計(jì)具有豐富的經(jīng)驗(yàn),因此該專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生可從事于摩托車、船舶、飛機(jī)、商業(yè)運(yùn)輸、私人汽車、公共交通設(shè)計(jì)以及汽車內(nèi)飾等領(lǐng)域。通過(guò)探索形式與功能的平衡,你可以創(chuàng)造具有鮮明個(gè)性的概念車,同時(shí)提升功能性與廣泛的影響力。
交互設(shè)計(jì)專業(yè)
交互設(shè)計(jì)就在我們身邊——從手機(jī)應(yīng)用到可穿戴科技、游戲、網(wǎng)頁(yè)、社交網(wǎng)站、藝術(shù)裝置及公共空間,無(wú)所不在。如果你熱衷于設(shè)計(jì)實(shí)用、創(chuàng)新、令人激動(dòng)的交互作品,沒(méi)有比來(lái)ACCD讀書更好的選擇了。 雖然這是一門全新的學(xué)科,但學(xué)校在跨平面、交通、娛樂(lè)、工業(yè)及媒體的交互設(shè)計(jì)方面有著豐富的歷史。ACCD畢業(yè)生在蘋果、谷歌、微軟及IDEO等大型公司都有著自己的一席之地。
自交互設(shè)計(jì)需求飛速增長(zhǎng)以來(lái),我們于2012年特設(shè)此學(xué)科以培養(yǎng)創(chuàng)新及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才。我們的課程強(qiáng)調(diào)核心方法、工具及制作過(guò)程,將使你更深入地理解用戶體驗(yàn)、創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)及發(fā)現(xiàn)交互與設(shè)計(jì)的新方式。 當(dāng)然,交互設(shè)計(jì)不僅關(guān)乎于科技。畢竟人們與物件、系統(tǒng)的交流是出于人類的本性。在我們的課程中,你會(huì)將重點(diǎn)放在用戶體驗(yàn)與學(xué)習(xí)人們?cè)谑褂卯a(chǎn)品、環(huán)境及系統(tǒng)時(shí)是如何思考、感受及行為的。結(jié)合人為因素、科技與心理學(xué),你的設(shè)計(jì)產(chǎn)品將能夠更深切地影響人們的生存狀態(tài)。
娛樂(lè)設(shè)計(jì)專業(yè)
娛樂(lè)設(shè)計(jì)就是在講故事。講故事的人通過(guò)設(shè)計(jì)小說(shuō)人物及環(huán)境將故事重現(xiàn)人間。這需要你在懂得如何創(chuàng)造事物,將已有故事梗概具體化、內(nèi)容化的同時(shí),有著豐富的想象力。 娛樂(lè)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)方向:內(nèi)容設(shè)計(jì)與角色動(dòng)畫。雖然許多課程都是雙方向共修,但學(xué)生仍要從中選擇一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
內(nèi)容設(shè)計(jì)
內(nèi)容藝術(shù)家創(chuàng)造了我們?cè)陔娪啊⒂螒?、?dòng)畫、廣告、電視劇及主題公園中所見(jiàn)的視覺(jué)景象。從環(huán)境、建筑到角色與車輛,都在設(shè)計(jì)的范圍之內(nèi)。角色動(dòng)畫 2015年秋角色動(dòng)畫正式成為學(xué)科的分支,并與業(yè)界專家們展開緊密的合作。學(xué)生將在細(xì)微環(huán)節(jié)、特性及整體表演等方面著力,將塑造角色呈現(xiàn)于故事之中。
研究生專業(yè)
純藝術(shù)專業(yè)(美學(xué)碩士)
ACCD的教師和學(xué)生,是所有類型的電影,錄像,攝影,繪畫,雕塑,性能和裝置的藝術(shù)家。許多校友已得到國(guó)家和國(guó)際贊譽(yù),他們經(jīng)常分享他們的見(jiàn)解和專長(zhǎng),并且還擔(dān)任客座教師和客座講師。 ACCD的教學(xué),大部分是由學(xué)生和教師之間的一對(duì)一會(huì)議構(gòu)成。他們的專職教師是有七位藝術(shù)家構(gòu)成,包括系主任,三個(gè)理論家和兩位藝術(shù)家的核心教師。此外,還有約20位藝術(shù)家,評(píng)論家和理論家擔(dān)任兼職教師。 學(xué)生必須有一個(gè)核心導(dǎo)師在開始4學(xué)期給他們的作品打分和給意見(jiàn)和指導(dǎo)。最后兩學(xué)期學(xué)生成績(jī)有三位核心導(dǎo)師和學(xué)生選舉的教職工共同打分。 此外,學(xué)校強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生參與一個(gè)或多個(gè)電影/錄像,繪畫和雕塑研討會(huì)。
廣播電影專業(yè)(美學(xué)碩士)
在藝術(shù)中心的研究生廣播電影處,我們認(rèn)為電影教育最重要的一個(gè)方面是發(fā)展個(gè)人的創(chuàng)造性。通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)和普遍明確提出的故事,可以令人信服,還可以激發(fā)世界各地的觀眾。 ACCD的這個(gè)項(xiàng)目,吸引著不同的有講故事技巧的電影制片人以及一些剛進(jìn)入該行業(yè)有發(fā)展?jié)摿Φ男氯恕8鱾€(gè)學(xué)科在這里沒(méi)有界限,所有專業(yè)的學(xué)生都能夠與教師合作,讓思想蓬勃發(fā)展,為制片人提供一個(gè)無(wú)與倫比的創(chuàng)作環(huán)境。
ACCD的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)可以自由創(chuàng)作和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。讓學(xué)生擁有一個(gè)可以自由創(chuàng)作、自我導(dǎo)演的機(jī)會(huì)。他們可能重點(diǎn)研究導(dǎo)演和編劇。學(xué)院導(dǎo)師是來(lái)自世界各地的模范藝術(shù)家和制片人,在學(xué)生項(xiàng)目的設(shè)計(jì),開發(fā)和生產(chǎn)中指南和協(xié)助。 學(xué)生有著進(jìn)入好萊塢藝術(shù)中心的抱負(fù)和成為當(dāng)代電影制片人的理想,有著這樣的理想,他們不斷提高技能和儲(chǔ)備知識(shí)。ACCD屢獲殊榮的校友突出在娛樂(lè)行業(yè)的董事,作家,制片人,攝影導(dǎo)演,制作設(shè)計(jì)師和編輯的各個(gè)方面。
媒體設(shè)計(jì)專業(yè)(美學(xué)碩士)
媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)中心的研究生課程提供了兩年或三年的碩士課程,幫助學(xué)生成為雄心勃勃的設(shè)計(jì)師,有助于培養(yǎng)從各種不同的背景成為設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人和新興領(lǐng)域的研究人員。 ACCD提供了兩首專業(yè):媒體設(shè)計(jì)項(xiàng)目(MDP),和媒體設(shè)計(jì)事宜(MDM)。 在媒體設(shè)計(jì)項(xiàng)目,跟蹤學(xué)生在工作室中工作,使用的設(shè)計(jì),解決從事新興的通信技術(shù)和文化習(xí)俗帶來(lái)的問(wèn)題。
在媒體設(shè)計(jì)事宜中,學(xué)生在社會(huì)問(wèn)題、媒體基礎(chǔ)設(shè)施和通信技術(shù)相交的環(huán)境中工作。 ACCD的學(xué)生被研究設(shè)計(jì),計(jì)算和公民媒體,媒體設(shè)計(jì),交互設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì),人類學(xué)和社會(huì)正義,和建筑等領(lǐng)域的專家組成的核心教師所教導(dǎo)。他們面臨的挑戰(zhàn)是學(xué)生在文化和技術(shù)變革的背景下設(shè)計(jì)出新的媒體。ACCD的畢業(yè)生有很好的靈活性和技能,能將設(shè)計(jì)多樣化。 在2009年,ACCD搬入14000平方英尺的南校區(qū)。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(理學(xué)碩士)
藝術(shù)中心的交通設(shè)計(jì)的研究生課程的學(xué)生,將有助于改變汽車行業(yè)的思維和更廣泛的領(lǐng)域的運(yùn)輸和個(gè)人移動(dòng)。 該專業(yè)將提供方向的選擇:車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。 車輛軌道是為那些希望進(jìn)入或重新進(jìn)入汽車制造業(yè)的人設(shè)計(jì)的。 運(yùn)輸系統(tǒng)的軌道將是對(duì)于那些使用的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)思維,創(chuàng)造更好的運(yùn)輸解決方案,在系統(tǒng)級(jí),而不是在產(chǎn)品層面的設(shè)計(jì)。
有越來(lái)越多企業(yè)和行業(yè)認(rèn)為,設(shè)計(jì)師帶來(lái)的重要的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展。因此,這個(gè)專業(yè)兩個(gè)軌道的設(shè)計(jì)方法,課程結(jié)構(gòu),戰(zhàn)略創(chuàng)新,系統(tǒng)思考,是以客戶為驅(qū)動(dòng)的研究和卓越的溝通技巧的結(jié)合。這種結(jié)合,與各自領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和了解,將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動(dòng)者,在廣泛的運(yùn)輸景觀引領(lǐng)先鋒。 ACCD的畢業(yè)生將繼續(xù)承擔(dān)在汽車行業(yè)的創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),有的已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)工作室;創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo),是指整個(gè)運(yùn)輸生產(chǎn)的更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)規(guī)劃,實(shí)施和提供運(yùn)輸系統(tǒng)解決方案的組織和機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)。
交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)專業(yè)(理科學(xué)士)
交通運(yùn)輸專業(yè)的學(xué)生將改變自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)和運(yùn)輸業(yè),本專業(yè)有兩個(gè)方向:機(jī)動(dòng)車軌道方向和交通系統(tǒng)軌道方向。 機(jī)動(dòng)車軌道方向主要培養(yǎng)在機(jī)動(dòng)車制造業(yè)創(chuàng)造性工作的專業(yè)人員;交通系統(tǒng)軌道方向主要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和系統(tǒng)思維,能夠優(yōu)化交通系統(tǒng)的專業(yè)人員。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
ACCD環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)人類、材料、空間和情感的關(guān)系,專業(yè)不只是注重設(shè)計(jì)的外表呈現(xiàn),提倡更好的心理、物理、情感和感知效果的設(shè)計(jì)。通過(guò)跨學(xué)科探索獲取創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),環(huán)境設(shè)計(jì)師是在創(chuàng)造性過(guò)程中追尋機(jī)會(huì)的人。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校的畢業(yè)生在學(xué)科知識(shí)和設(shè)計(jì)工藝兩個(gè)領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。
本科
研究生
本科申請(qǐng)要求
語(yǔ)言成績(jī)
托福:80;雅思:6.5; SAT成績(jī)
申請(qǐng)材料
官方的高中成績(jī)單,這些應(yīng)該直接發(fā)送到招生辦公室。要求在截至?xí)r間之前遞交申請(qǐng)。所有的學(xué)生,除了那些已完成學(xué)士學(xué)位,在提出申請(qǐng)時(shí),必須提交高中成績(jī)單或GED;一份作品集;完整的入學(xué)申請(qǐng),申請(qǐng)表可以從學(xué)校的網(wǎng)站下載,或可以完成學(xué)校的在線申請(qǐng);申請(qǐng)費(fèi):$70。
本科作品集要求
1. 廣告
廣告專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)用文字和圖像展示自己在廣告設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維以及看待事物的不同方式,也可以增加幽默的元素來(lái)吸引大眾對(duì)廣告的注意。廣告作品集應(yīng)當(dāng)干凈清晰,但是最重要的還是表達(dá)新穎的idea。
如果有廣告經(jīng)驗(yàn),可以提交8到10個(gè)印刷廣告作品。它們應(yīng)當(dāng)展示申請(qǐng)人的語(yǔ)言和視覺(jué)能力??梢苑湃氡憩F(xiàn)基礎(chǔ)能力的素描,如果運(yùn)用了視頻或其他媒介,也可以放進(jìn)作品集里。
如果沒(méi)有廣告經(jīng)驗(yàn),需要提交至少五個(gè)展示自己創(chuàng)意能力的作品。學(xué)校還設(shè)置了一些任務(wù)幫助申請(qǐng)人展示自己的廣告潛能。
2.娛樂(lè)設(shè)計(jì)
(1)概念設(shè)計(jì)方向
概念設(shè)計(jì)方向的作品集應(yīng)當(dāng)反映申請(qǐng)人目前的能力。作品重點(diǎn)應(yīng)該是運(yùn)用繪畫進(jìn)行創(chuàng)作和解釋創(chuàng)新概念。需要將創(chuàng)作的前期步驟和成果都展現(xiàn)出來(lái),每個(gè)作品請(qǐng)包含至少五張繪畫。
(2)人物動(dòng)畫方向
人物動(dòng)畫的創(chuàng)作目標(biāo)是賦予動(dòng)畫人物生命,作品集應(yīng)當(dāng)能反映這項(xiàng)能力。
作品集里應(yīng)包含:
1) 至少一段動(dòng)畫敘述故事的短文;
2) 至少兩個(gè)關(guān)于這個(gè)故事的人物描述,以一系列情緒速寫或文字解釋的方式呈現(xiàn)。畫面要傳達(dá)人物動(dòng)作、態(tài)度和人物性格;
3) 至少五幅關(guān)鍵幀,表現(xiàn)出自己對(duì)周圍環(huán)境和物體構(gòu)建的美感考慮;
4) 用一段一分鐘的視頻表演來(lái)展示人物特點(diǎn)。需要考慮遠(yuǎn)景和特寫,不需要考慮服裝、設(shè)置或?qū)υ?
5) 至少六張模特寫生;
6) 可以放入素描冊(cè),推薦只放10到15頁(yè),以一個(gè)PDF的形式提交。
3.環(huán)境設(shè)計(jì)
申請(qǐng)人需要提交至少三個(gè)3D方向的作品,每個(gè)都要解決一個(gè)空間設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)。作品集應(yīng)當(dāng)包括素描、速寫及模型照片。作品樣本可以包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、光線設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目??梢苑派倭坎輬D或技術(shù)圖,但必須有3D呈現(xiàn)。每個(gè)作品都要附上描述。
4.電影
申請(qǐng)人需要提交至少兩個(gè)完整的電影或視頻,展示自己作為電影制作人的視覺(jué)敘述能力。時(shí)長(zhǎng)最少5分鐘,但不能超過(guò)20分鐘。類型可以是紀(jì)錄片、廣告或音樂(lè)視頻,但必須展現(xiàn)申請(qǐng)人的故事敘述能力,另外,申請(qǐng)人在電影學(xué)、光線、舞臺(tái)、編輯和生效上的能力也需要在作品集里體現(xiàn)出來(lái)。至少有一個(gè)項(xiàng)目需要運(yùn)用立體聲。申請(qǐng)人必須清楚地寫明自己在視頻制作中擔(dān)任的角色。
作品集只能通過(guò)Vimeo上傳,然后通過(guò)郵件發(fā)送給校方。請(qǐng)?jiān)卩]件中寫上全名。
研究生申請(qǐng)要求
語(yǔ)言成績(jī):
托福100;雅思7.0
申請(qǐng)材料
成績(jī)單、平均分需在3.0以上學(xué)位證明及推薦信,推薦信不是必須的;意向書:1000字左右,陳述個(gè)人對(duì)藝術(shù)等的一些看法;申請(qǐng)費(fèi):$70。
研究生作品集要求
1.藝術(shù)
作品集可以包括任何媒介形式的15到20個(gè)作品。申請(qǐng)者還須附上一封1000字以內(nèi)的目的信,描述自己的動(dòng)機(jī)和自己認(rèn)為重要的藝術(shù)概念。
2.環(huán)境設(shè)計(jì)
申請(qǐng)者需要提交至少三個(gè)完整的空間作品和一份動(dòng)機(jī)陳述,包括自己的興趣領(lǐng)域、軟件知識(shí)和能力描述。寫明自己想要學(xué)習(xí)的技能,以及為什么想申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)。
3.電影
申請(qǐng)人需要提交至少兩個(gè)完整的電影或視頻,展示自己作為電影制作人的視覺(jué)敘述能力。時(shí)長(zhǎng)最少5分鐘,但不能超過(guò)20分鐘。類型可以是紀(jì)錄片、廣告或音樂(lè)視頻,但必須展現(xiàn)申請(qǐng)人的故事敘述能力。另外,申請(qǐng)人在電影學(xué)、光線、舞臺(tái)、編輯上的能力也需要在作品集里體現(xiàn)出來(lái)。
至少有一個(gè)作品需要運(yùn)用立體聲。申請(qǐng)人必須清楚地寫明自己在視頻制作中擔(dān)任的角色。
作品集只能通過(guò)Vimeo上傳,然后通過(guò)郵件發(fā)送給校方。請(qǐng)?jiān)卩]件中寫上全名。寫一個(gè)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃,定義自己想要完成的項(xiàng)目,長(zhǎng)度不要超過(guò)一頁(yè)紙。除此之外還需要附上正式的簡(jiǎn)歷。
4.平面設(shè)計(jì)
申請(qǐng)者需要提交一個(gè)能反映自己平面設(shè)計(jì)和熟練排版能力的作品集。最少15到20張圖片,并附上文字描述。如果是合作作品,需要說(shuō)明申請(qǐng)者的角色與貢獻(xiàn)。視頻可以用vimeo上傳,也可以用DVD儲(chǔ)存NTSC格式,DVD應(yīng)當(dāng)寫上目錄和作者。
申請(qǐng)者還需附上動(dòng)機(jī)陳述,字?jǐn)?shù)在500到1500之間。此外還需要一份關(guān)于申請(qǐng)人個(gè)人信息的陳述與簡(jiǎn)歷。
克里斯·班戈
克里斯·班戈1981年—1984年在歐寶汽車公司設(shè)計(jì)部副主任。1984年—1992年是菲亞特汽車公司的設(shè)計(jì)中心外形部主任,在菲亞特時(shí)期的他有很精彩的設(shè)計(jì),像菲亞特古貝和阿爾法·羅密歐145都是班戈意大利時(shí)代的代表作品。1992年—2009年擔(dān)任寶馬汽車公司的集團(tuán)設(shè)計(jì)總監(jiān),班戈主導(dǎo)BMW的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在2001年推出第四代寶馬7系(E65),嘗試了前所未有的大膽設(shè)計(jì)??梢哉f(shuō)第四代7系徹底顛覆了人們對(duì)BMW風(fēng)格的認(rèn)識(shí),因?yàn)樗耆蚱屏藢汃R的設(shè)計(jì)傳統(tǒng)。有趣的是,為了這一代車型的爭(zhēng)議從亮相之初至今仍有持續(xù)。
弗蘭克·諾沃
弗蘭克·諾沃是VERTU首席設(shè)計(jì)師,是Vertu的靈魂人物,他表示:“當(dāng)我開始設(shè)計(jì)第一個(gè)VERTU系列時(shí),我的目標(biāo)是制造世界上最為精致的手機(jī),而且既要保證它的真實(shí)感又要將高科技與精細(xì)的工匠技藝融于一體。經(jīng)典的飛機(jī)、美侖美奐的跑車和高貴精密的手表都成為我汲取靈感的永恒范例。隨著VERTU的發(fā)展壯大,每一個(gè)新系列都是對(duì)VERTU品牌現(xiàn)有設(shè)計(jì)的完善,并強(qiáng)化了其完美無(wú)暇的風(fēng)格和不同尋常的設(shè)計(jì)品質(zhì)?!?/span>
邁克爾·本杰明·貝
邁克爾·本杰明·貝是一名美國(guó)電影導(dǎo)演與電影監(jiān)制,曾于如《世界末日》、《勇闖奪命島》、《珍珠港》、《壞小子》、《壞小子II》及《變形金剛》等電影中取得巨大的收益;貝亦是洛杉磯制片公司Propaganda Films成員之一。畢業(yè)后貝進(jìn)入音樂(lè)錄像帶產(chǎn)業(yè)并為如肉塊合唱團(tuán)、理查·瑪爾克斯、唐尼·奧斯蒙、萊諾·李奇與蒂娜·透納等多位藝人制作音樂(lè)錄像帶,除此之外他也為許多大公司執(zhí)導(dǎo)電視廣告,其中包括耐吉、銳步、百威與可口可樂(lè)。他從事廣告制作期間最成功的作品為Got Milk系列廣告,這為他贏得了Grand Prix Clio年度最佳廣告與戛納銀獅獎(jiǎng)。
喬瑟夫·漢恩
漢恩在藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)期間認(rèn)識(shí)了麥克·信田,并加入了他的樂(lè)隊(duì),也就是林肯公園的前身。他在林肯公園中主要任職DJ、樂(lè)器數(shù)位取樣編程以及林肯公園的音樂(lè)錄像帶導(dǎo)演。由于是學(xué)插畫的原因,漢恩與麥克·筱田負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)專輯封面的大部分繪制。他還曾為麥克·信田的說(shuō)唱組合黑暗堡壘跨刀,參與其首張專輯《火線同盟》的制作。在2002年的格萊美頒獎(jiǎng)典禮上,漢恩憑借林肯公園的最佳硬搖滾表演獎(jiǎng)成為第一位獲得格萊美獎(jiǎng)的美籍韓裔人士。除了發(fā)展他的音樂(lè)事業(yè),漢恩還在2005年導(dǎo)演過(guò)一部短電影《種子》。在2010年,漢恩導(dǎo)演了EA的第一人稱射擊游戲《榮譽(yù)勛章》與林肯公園的合作預(yù)告片《The Catalyst》。在2013年,漢恩導(dǎo)演了《Mall》。
卡爾·巴斯
巴斯是美國(guó)國(guó)籍,歐特克公司總裁兼首席執(zhí)行官,同時(shí)也是歐特克公司、McAfee和iRise公司的董事會(huì)成員,康乃爾大學(xué)計(jì)算機(jī)和信息工程以及FIRST院系執(zhí)行顧問(wèn)委員會(huì)成員。此前曾擔(dān)任歐特克公司首席運(yùn)營(yíng)官、歐特克公司的首席戰(zhàn)略官和新興市場(chǎng)的執(zhí)行副總裁,擁有康乃爾大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。巴斯先生還擔(dān)任過(guò)AECAD集團(tuán)副總裁兼首席技術(shù)官,負(fù)責(zé)AutoCAD和AEC產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)工作。此外,巴斯先生還是Ithaca軟件公司的創(chuàng)始人之一,該公司是HOOPS的開發(fā)商,1993年被歐特克收購(gòu)。
申請(qǐng)攻略
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Parsons The New School for Design
查看詳情Rhode Island School of Design
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對(duì)學(xué)生綜合評(píng)估,制定作品集培訓(xùn)方案,輔導(dǎo)學(xué)生完成作品集項(xiàng)目。
作品集培訓(xùn)
了解詳情為學(xué)生制定藝術(shù)留學(xué)院校申請(qǐng)方案。
名校直通車
了解詳情專家申請(qǐng)團(tuán)隊(duì),全程把控申請(qǐng)進(jìn)度,資深文書導(dǎo)師潤(rùn)色、修改留學(xué)文書,經(jīng)驗(yàn)豐富的各國(guó)簽證申請(qǐng)輔導(dǎo)。
藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)
了解詳情采用自主研發(fā)接軌國(guó)際的音樂(lè)課程培訓(xùn)體系,由世界TOP音樂(lè)學(xué)院教授、海歸音樂(lè)家擔(dān)任導(dǎo)師,給眾多中國(guó)學(xué)生提供機(jī)會(huì)到海外名校接受純正的西方音樂(lè)教育。
音樂(lè)留學(xué)
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