說到美國平面設(shè)計頂級院校，SVA必然榜上有名，每一年都有很多學生將其作為理想院校并多數(shù)已成功入學。去年，在ACG學習過的一個學生回來探望老師。
說到美國平面設(shè)計頂級院校，SVA必然榜上有名，每一年都有很多學生將其作為理想院校并多數(shù)已成功入學。去年，在ACG學習過的一個學生回來探望老師，與小編分享了她在SVA的本科學習生活，接下來，小編便將文章貼上來與大家共享：
1. 申請結(jié)果
申請結(jié)果還是挺美滿的，英國收到了CSM、Kingston、格拉斯哥、愛丁堡等5個院校offer，美國是SVA，CalArts，CCA，Pratt，MICA5所院校。申請CSM是因為我之前想學習服裝，有種迷之圣馬丁情懷，后來選了平面，所以放棄也沒太可惜。而Calart，之前也聽說它很難考，錄取的人非常少，所以我確實也心動過。
但后來找Calart和SVA的學生作品看，覺得calart更偏概念，很有當代藝術(shù)的影子，我個人不是很適應(yīng)這樣的一種藝術(shù)形式，我是一個比較“顏控”的人，覺得sva的插畫和平面色調(diào)很好看，畫面效果也是又簡單又好看，也很實用，加上SVA在紐約，設(shè)計氛圍比較好，所以也就選了它。
2. 與國內(nèi)學習的不同
1)時間管理
作品集階段，時間比較充裕，就像我作品集中的VI項目，包括包裝在內(nèi)，全部完成都沒有什么問題，作品的完成度會很高，看著就很厲害。
但到了SVA，時間管理成了一個必須要學會的技能，一周差不多要完成一個項目，這樣的壓力下，就要自己梳理出輕重，知道哪些步驟是一定需要的，而哪一些可以減少些關(guān)注，怎么做可以又快又好。
而且，SVA的deadline真的是deadline，教授完全不會和你講情面。
如果我周一要交作業(yè)，那我周六就要想好自己接下來要做什么，花費多少時間等，如果放肆瘋玩瘋浪，周一哭的就是自己。感覺在SVA，只要你時間管理的好，就是贏家。
2)凸顯亮點
在這樣緊湊的課程安排下，做成品的可能性不大，就需要用其他的方式來展現(xiàn)自己的主題。之前我畫一副插畫，可以做成冊子，也可以做成明信片，即使做的設(shè)計比較小，借助排版其實可以調(diào)整。
但到了SVA，紙張大小有要求，我也沒有時間把作品做成明信片提高逼格，而我們的Drawing課，大家都很“學婊”，每節(jié)課都要做點兒不一樣的，所以每天都在絞盡腦汁考慮如何在作品中展現(xiàn)亮點。
比如說，有一次老師安排的主題是畫5個人，班上一個同學，她就在每天都有課的情況下，每天抽出四個小時，周末直接通宵，一針一線把自己的作品繡了出來，當時真的把大家驚到了。
3. Drawing課
SVA學習生活，如今1年的foundation課程已經(jīng)過去了一半，到目前為止，帶給我給我最大的收獲就是Drawing課，這節(jié)課我付出的努力最多，而且老師真的很好，很難得。
1)4.9分優(yōu)秀的Steve老師
Steve作為我們學校的明星老師，5分滿分的老師評分系統(tǒng)，他可以拿到4.9分，甚至很多同學沖著他轉(zhuǎn)到我們班級。
Steve是一個熱情洋溢的老師，用詞上不會太注意，在國內(nèi)，大概會是一個要被學生家長投訴的老師。每節(jié)課，他都會給我們一個主題，然后給我們看很多作品案例，再給大家一張單子，上面列一堆要求，最后寫一句fucked up，你想怎么弄怎么弄，這個短句真的是到現(xiàn)在為止，我聽過壓力最大的一句話。
這句話其實含義非常豐富?？梢岳斫鉃?，他希望大家可以給他看不一樣的東西，怎么做要自己去想，如果表現(xiàn)的不好，那就是想法也不好，想到最后覺得是不是自己設(shè)計能力太差。所以每次聽到老師說完這句話，全班都是生無可戀的表情。
有時候他還會說，你可以不按照我的要求來做，所有我沒有說的，你都可以去做，我說過的你也可以篡改，只要是你的東西，越牛逼越好。一個學期，大家都在不斷突破自己，拼命求關(guān)注，求好感。明明是一節(jié)Drawing課，最后很多同學都在用綜合材料做設(shè)計了。
2)調(diào)起太高的后果
我們第一節(jié)課，老師布置了一個主題，同樣讓我們按照自己的心意做，大家都剛剛接觸，互相都不了解，所以大家都覺得第一節(jié)課要秀一下，展現(xiàn)一下自己的實力。那節(jié)課大家清一色水平都挺高的。
老師看到后說，你們一上來就這么拼，我知道你們水平后，是不會讓你們下去的。第一節(jié)課，調(diào)起太高的后果，便是一個學期，我們整個block被累到懷疑人生。
因為班級老師安排不同，所以就經(jīng)常出現(xiàn)一種狀況就是，其他block班的同學坐在床上打王者，聽歌看視頻，耍的開心，我就攤著sketchbook，不停勾勾畫畫。
雖然很累，但是能學到東西還是很開心的。而且感覺自己和其他block的同學做出來的東西好像不是一個學校學習的，實力都會有些差距，這個就更開心了。
3. 互相攀比的同學
第一節(jié)課產(chǎn)生的后果，還有一個便是，大家的學習進入“攀比模式”?；ハ嗫催^作品之后大家心理活動就變成：他好像有點兒厲害，不行，我要更努力才行，我的還可以更好，下次作品要“嚇死他們”，就這樣進入了一個奇怪的攀比循環(huán)。
比如說，我的final作品便震驚了各位小伙伴。最后一個主題，老師給了我們比如消防栓、小孩等20幾樣沒有任何關(guān)聯(lián)的東西，讓我們把它們?nèi)糠诺揭粋€融洽的畫面里。利用中國人這個身份特色，這20樣東西，我都在古代找到了替代品，比如說，清單中的圓盤式天線接收器，我把它換成了日晷，還有很多其他元素，按照這樣的思路，找了很多和風或者古風。
那段時間，我每天可能只睡兩個小時，一本書，我掏了800頁，最后手都要斷掉了，但是最終的效果讓我很滿意，也讓我在ACG一直想實踐的思路落了地。
另外我們的作品每節(jié)課都要上墻，大家一起來critique。而且我們老師很過分，我們作品全部上墻后，大家盲選一個最喜歡的，然后這副畫的作者選下一幅畫，全班只有只有半數(shù)同學能夠講到，所以每節(jié)課都是提心吊膽，過的很煎熬。其實每次趕時間做出來的作品，大家也都可以看出來，也都不會去選，這樣整節(jié)課上的都會很失落。
而且每節(jié)課都要尋找亮點，讓自己更好，這個真的很考驗人的意志力。剛開始想到的一些點子，別人也能想到，所以想要在作品中有突出的亮點，只有不停的調(diào)研和思考。有時候可能在做設(shè)計時，想到了一些創(chuàng)意，我就悄摸摸的和室友講，如果她覺得很驚訝，那這個創(chuàng)意就可以用。
《何以笙簫默》的大火，讓很多人知道了SVA，中國學生和日韓留學生占據(jù)了學?？煲话氲膶W生數(shù)目。不知道什么造成的刻板印象，好像中國人多的地方，教學就會有點兒水，這個我在去SVA之前，也擔心過。
但是真正到了SVA，我覺得我沒有選錯。其實，每個學校都有兩面，有學霸的地方必有學渣，大家還是要理性看待。SVA是一個有很多閃光點的學校，嚴格又可愛的Steve老師，超級厲害的同學們，讓人仰視的插畫大佬，學姐學長的優(yōu)秀作品，感覺自己都是跪著看完的，總有一種未來很光明的感覺。講真，如果你是一個喜歡平面設(shè)計的人，SVA 會是一個很棒的選擇。
以上就是在紐約視覺藝術(shù)學院讀平面設(shè)計是一種怎樣的體驗的介紹，希望對你有幫助。更多藝術(shù)史專業(yè)留學申請問題，歡迎致電ACG藝術(shù)留學400-628-2005!
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